《宋史•张虙传》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

句子意思是：帅臣催收新昌欠的旧税，张虙写信进谏说：“越地人贫穷，应该安抚他们。现在收取夏税应当放宽日期，让在田地里长期受饥的老百姓，少量偿还已经耗尽他们的元气，还能追收旧债吗？”坚决拒绝，不去执行。

“今夏税当宽为之期”中，“期”指的是宽限税赋的期限，中间不能断开，排除AD；“使田里久饥之甿”意思是“让在田地里长期受饥的老百姓”，“久饥之甿”是“使”的宾语，做下句的主语，因为句子较长，与后文断开，排除B项。

故选C。

【2题详解】

本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

B项，“下设国子监等机构”错，太学和国子监均为古代最高学府。

故选B。

【3题详解】

此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。

A项，“朝廷把他的名次提升，但被他拒绝”与原文不符，应是“按旧例，在皇帝做太子时身边的人考中进士名次可以提升，张虙自己（却）没有去陈述”。

故选A。

【4题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

第（1）小题的关键点：“所以”意为“用来……的”；“御”意为“抵挡”；“使”意为“假如”；“转徙”意为“辗转迁移”。

第（2）小题的关键点：“取赢”意为“收钱”，“倡”意为“倡导”；“继是”意为“跟着我捐钱”；“患”意为“担心”。

【点睛】对原文有关内容的概括和分析一类的题，解题思路可分四步走：一是总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。

参考译文：

张虙，字子宓，慈溪人。庆元二年考中进士。按旧例，在皇帝做太子时身边的人考中进士名次可以提升，张虙自己却没有去陈述。担任浙东帅属。帅臣催收新昌欠的旧税，张虙写信进谏说：“越地人贫穷，应该安抚他们。现在收取夏税应当放宽日期，让在田地里长期受饥的老百姓，少量偿还已经耗尽他们的元气，还能追收旧债吗？”坚决拒绝，不去执行。（张虙）主管户部架阁文字，改任太学正。当时新做官的人大多卖弄小聪明。损害大体，张虙说：“建国有大纲，君主应当用静控制天下人的动。现在的政策，有的近于刻薄，违背人心、伤害国家制度的，应该采取措施来革除它们，让祖宗的意志长期如一日就行。”皇帝表扬并接纳了他的意见。升任太常博士，又升任国子博士。当时金国即将灭亡，于是张虙论述自治的道理，说：“城郭是用来抵挡敌人的，假如护城河里有辗转迁移的百姓，那么能抵御什么敌人呢？”升任国子监丞。轮流入殿面君指陈时政，希望极力主持正当言论，不要让逢迎的人能够投机。升任秘书郎。参加编写《宁宗会要》，并兼任吴王府、益王府教授。讲完《毛诗》后，请求把所读的诸子书籍改为《尚书》，皇帝说：“我本来要依靠《诗经》《尚书》培养有仁德、有才智的贤人。”升任秘书丞，改任著作郎。因病请求外调，出京任南康知府。到了郡里后，判决积压的案件，大家心悦诚服。前任郡守陈宓用七千缗钱设置济民库作为筑城的费用，张虙到任后。说：“不必向老百姓收钱，我捐献一万缗钱作为倡导，如果跟着我捐钱的人不断，还担心事情难办成吗？”转运使在郡中用一万二千缗钱平价买粮，张虙又拿出一万二千缗钱来增加金额，老百姓依靠这个得到利益。准备增加建立禁旅，营地属于老百姓的，要来地契按原价付钱。改任处州知州，调任温州知州，极力推辞，于是在秘阁值班、主管千秋鸿禧观。在置使幕中做参议，使者崇尚威力，刚愎自用，张虙坚守正道不阿谀，常常用宽大来帮助人。被征召担任国子司业兼侍讲，将《礼记·月令》进献给皇帝阅读，到“处理案件必须端正公平”这句话，借机详尽发挥其中的含意。兼任代理工部侍郎兼国子祭酒，命令下达时去世，朝廷下诏追赠四官。