《弟兄（节选）·鲁迅》阅读理解题及答案 | |
| 试题内容 | |
阅读下面的文字，完成下面小题。 弟兄（节选） 鲁迅 公益局一向无公可办，几个办事员在办公室里照例的谈家务。秦益堂捧着水烟筒，气喘吁吁地说：“到昨天，他们又打起架来了，老三说，老五折在公债票上的钱是不能开公账的，应该自己赔出来……” 汪月生恭敬地看了张沛君一眼说：“像你们弟兄，没有一点自私自利的心思，这就不容易令弟仍然是忙？”月生问。 “简直忙不过来。这几天可是请假了，身热，大概是受了一点……” “我看这倒该小心些”月生郑重地说，“今天的报上就说，现在时症流行……” “什么时症呢？”沛君吃惊了，赶忙地问。 “记得是什么热罢。”月生回道。 沛君迈开步就奔向阅报室去。 月生便知道他很着急，因为向来知道他虽然相信西医，而进款不多，平时也节省，却请的是这里第一个有名而价贵的医生。只见他脸色青青的站在外面听听差打电话。 “怎么了？” “报上说……说流行的是……猩红热。我……我午后来局的时候，靖甫就是满脸通红……已经出门了么？ ……请他们打电话找，请他即刻来，同兴公寓，同兴公寓…… 他听听差打完电话，便奔进办公室，取了帽子，奔出去了。 沛君走进他兄弟的卧室，觉得心跳得更厉害，因为他兄弟脸上似乎见得更通红了，而且发喘。 “不知道是什么病？不要紧罢？”靖甫问，眼里发出犹疑的光，显然他自己也觉得不寻常了。 “不要紧……伤风罢了。”他支吾着回答说。立即走出，轻轻地叫了伙计，让他打电话问医院，可曾找到了普大夫？ “还没有找到。”伙计说。 沛君不但坐不稳，这时连立也不稳了；但他在焦急中，却忽而碰着了一条生路：也许并不是猩红热。然而普大夫没有找到……他终于去请白问山。 “问山兄，舍弟究竟是？”他忍不住发问了。 “红斑痧。你看他已经‘见点’了。” “那么，不是猩红热？”沛君有些高兴起来。 “他们西医叫猩红热，我们中医叫红斑痧。” 这立刻使他手脚觉得发冷。 “可以医么？”他愁苦地问。 “可以。不过这也要看你们府上的家运。” 他已经糊涂得连自己也不知道怎样竟请白问山开了药方。从他房里走出，经过电话机旁的时候，却又记起普大夫来了。他仍然去问医院，答说已经找到了，可是很忙，怕去得晚，须待明天早晨也说不定的。 他在等待的厌倦里，身心的紧张慢慢地弛缓下来了。但凌乱的思绪，却又乘机而起；他仿佛知道靖甫生的一定是猩红热，而且是不可救的。那么，家计怎么支持呢，靠自己一个？虽然住在小城里，可是百物也昂贵起来……自己的三个孩子，他的两个，养活尚且难，还能进学校去读么？只给一两个读书呢，那自然是自己的康儿最聪明，然而大家一定要批评，说是薄待了兄弟的孩…… 后事怎么办呢？连买棺木的款子也不够，怎么能够运回家，只好暂时寄顿在义庄……忽然远远地有一阵脚步声进来，立刻使他跳起来了，他看见伙计提着风雨灯，灯光中照出后面跟着的皮鞋，上面的微明里是一个高大的人，白脸孔，黑的络腮胡子。这正是普悌思。 他像是得了宝贝一般，飞跑上去，将他领入病人的房中。 “先生，他发……”沛君喘着说。 “什么时候起的？”普悌思两手插在裤侧的袋子里，凝视着病人的脸，慢慢地问。 “前天。不，大……大大前天。” 普大夫不作声，略略按一按脉，又叫沛君擎高了洋灯，照着他在病人的脸上端详一回；又叫揭去被窝，解开衣服来给他看。看过之后，就伸出手指在肚子上去一摸。 “疹子。” “就是疹子？” “疹子。” “你原来没有出过疹子？” 他高兴地在回靖甫时，普大夫已经走向书桌。普大夫开了药方，接过钞票，一径出去了。沛君在床上醒来时，朝阳巴从纸窗上射入，刺着他蒙胧的眼睛。但他却不能即刻动弹，只觉得四肢无力，而且背上冷冰冰的还有许多汗，而且看见床前站着一个满脸流血的孩子，自己正要去打她。但这景象一刹那间便消失了，他还是独自睡在自己的房里，便在书桌旁坐下，正对着床铺。看靖甫的脸，已没有昨天那样通红了。但自己的头却还觉得昏昏的，梦的断片，也同时闪闪烁烁地浮出： 靖甫也正是这样地躺着，但却是一个死尸。他忙着收殓，独自背了一口棺材，从大门外一径背到堂屋里去。地方仿佛是在家里，看见许多熟识的人们在旁边交口赞颂。 他命令康儿和两个弟弟妹妹（张沛君的三个孩子）进学校去了；却还有两个孩子（张端甫的孩子），哭嚷着要跟去。他已经被哭嚷的声音缠得发烦，但同时也觉得自己有了最高的威权和极大的力。他看见自己的手掌比平常大了三四倍，铁铸似的，向荷生（张端甫的孩子）的脸上一掌劈过去…… 他因为这些梦迹的袭击，怕得想站起来，走出房外去，但终于没有动。 （选自鲁迅《弟兄》，有删减） 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 汪月生的一句“记得是什么热罢”引起张沛君的紧张，推动了故事情节的发展。 B. 小说对张沛君花钱请最贵的医生的详细描写，淋漓尽致地渲染出人物内心的焦急。 C. 小说分别用对话、动作和内心活动等描写手法，塑造了张沛君兄长的人物形象。 D. 小说采用第三人称的口吻，给我们讲述了一个关于公益局几个办事员的家庭故事。 2小说中张沛君“凌乱的思绪”的描写有什么作用？请结合全文内容简要分析。 3小说以“弟兄”为标题，有什么意蕴？请结合全文简要概括。 |
|
| 下载Word版试题 | |
|
《弟兄（节选）·鲁迅》阅读理解题及答案
温馨提示：由于在网页上无法显示word专属的特定元素，如“加点的字”、“波浪线”等，请下载word版试题使用。 | |
| 答案解析 | |
|
【答案】 1. D 2. ①突出人物形象特征。在听到白间山诊断结果后，思绪翻飞；想到的却是弟弟死后自己所要面临的种种困难、所要肩负的责任，甚至还想到了买不起棺材而贻笑大方的事情，这从反面突出了张沛君在意“面子”，顶着巨大的压力，表现自己重情义的一面。②情节上先扬后抑，与后文呼应。起初张沛君为兄弟请医生从未对钱财斤斤计较，可是一旦疑心靖甫将要病死，各种凌乱的思绪暴露了他潜意识里的各种私心杂念，与他之前在同事面前的关心形象形成对比，同时呼应后文梦的内容，揭露了张沛君的隐秘心境，暴露了其自私的人性本质，构成反讽的艺术效果。 3. 以“弟兄”为题目寓意：①表层含义让人们看到张沛君在弟弟病情最后诊断前，精神紧张颓废，思绪凌乱；在弟弟病情确诊后，心情高兴的兄长形象，兄弟情的存在。②深层含义反映了当时社会中国人的“面子”问题，“钱”总是以不同方式支配着现实生存，即使是血亲关系亦不能幸免，所以沛君的“弟兄”关系一旦与物质发生对立，结果并不乐观，引人深思。 【解析】 【1题详解】 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。 D项，“给我们讲述了一个关于公益局几个办事员的家庭故事”错误，应为“讲述了张沛君与弟弟靖甫的故事”。 故选D。 【2题详解】 本题主要考查分析文本情节作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说中张沛君‘凌乱的思绪’的描写有什么作用？请结合全文内容简要分析”，答题时一般从内容、结构和艺术效果三个角度分析，内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。 结合“自己的三个孩子，他的两个，养活尚且难，还能进学校去读么？只给一两个读书呢，那自然是自己的康儿最聪明，然而大家一定要批评，说是薄待了兄弟的孩……”“后事怎么办呢？连买棺木的款子也不够，怎么能够运回家，只好暂时寄顿在义庄……”等分析，突出人物形象特征，从反面突出了张沛君在意“面子”，表现自己重情义的一面。 结合“沛君不但坐不稳，这时连立也不稳了；但他在焦急中，却忽而碰着了一条生路：也许并不是猩红热。然而普大夫没有找到……他终于去请白问山”“因为向来知道他虽然相信西医，而进款不多，平时也节省，却请的是这里第一个有名而价贵的医生”“像你们弟兄，没有一点自私自利的心思，这就不容易令弟仍然是忙”“家计怎么支持呢，靠自己一个？虽然住在小城里，可是百物也昂贵起来……自己的三个孩子，他的两个，养活尚且难，还能进学校去读么”“后事怎么办呢？连买棺木的款子也不够，怎么能够运回家”等分析，情节上先扬后抑，与后文呼应，暴露了其自私的人性本质，构成反讽的艺术效果。 【3题详解】 本题主要考查分析文章标题的意蕴的能力。解答此类试题，题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。 结合“像你们弟兄，没有一点自私自利的心思，这就不容易令弟仍然是忙”“简直忙不过来。这几天可是请假了，身热，大概是受了一点……”“月生便知道他很着急，因为向来知道他虽然相信西医，而进款不多，平时也节省，却请的是这里第一个有名而价贵的医生。只见他脸色青青的站在外面听听差打电话”“‘可以医么？’他愁苦地问”“然而普大夫没有找到……他终于去请白问山”“沛君不但坐不稳，这时连立也不稳了；但他在焦急中，却忽而碰着了一条生路：也许并不是猩红热。然而普大夫没有找到……他终于去请白问山”等分析，表层含义让人们看到张沛君在弟弟病情最后诊断前，精神紧张颓废；在弟弟病情确诊后，心情高兴的兄长形象，兄弟情的存在。 结合“他仿佛知道靖甫生的一定是猩红热，而且是不可救的。那么，家计怎么支持呢，靠自己一个?虽然住在小城里，可是百物也昂贵起来……自己的三个孩子，他的两个，养活尚且难，还能进学校去读么？只给一两个读书呢，那自然是自己的康儿最聪明，然而大家一定要批评，说是薄待了兄弟的孩……”“后事怎么办呢？连买棺木的款子也不够，怎么能够运回家，只好暂时寄顿在义庄……”“他因为这些梦迹的袭击，怕得想站起来，走出房外去，但终于没有动”等分析，深层含义反映了当时社会中国人的“面子”问题，“钱”总是以不同方式支配着现实生存，引人深思。 |
|
| 录入时间：2021-02-03 11:38:44 | |
