《六桥泣柳记·[清]尤侗》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点字解释有误的一项”，B项，“乃三十年来不获一望颜色”的意思是“竟然三十年来没有机会一睹西湖的容颜”，所以“颜色”的意思是“容颜（指景色）”。故选B。

【2题详解】

本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“加点词的意义和用法相同的一组”，A项，以：介词，在/以：介词，因为；B项，也：句末语气词，表陈述语气/也：句中语气词，舒缓语气作用；C项，两个“乃”都是副词，竟然，却；D项，若：像（至于）/若：代词。你。故选C。

【3题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，A项，“开门见山”分析错误，开头段写自己距离西湖不远，但三十来不曾有机会去游览西湖美景。和朋友汤卿谋打算有机会要去一览西湖美景，结果朋友已经死去，也没有去成。并没有描写西湖美景，不属开门见山。故选A。

【4题详解】

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词“卿谋”“西湖”“天上”“君”“几两屐”“此”“梦中公事”“武陵花”“人”，虚词“矣”“与”“也”“而”，“曰”意思是“说”，为断句标志性词，其后断开；“矣”“也”为句末语气词，其后断开；“西湖”作“不在天上”的主语，“在”为谓语动词，“天上”作宾语，结构完整，意思独立，其后断开；“了”的意思是“了却”，“梦中公事”作其宾语，承前省略主语“（我）与君”，意思是“（我）与你了却这梦中都想要完成的事情”，结构完整，意思独立，前后断开；再结合本句意思：卿谋说：“西湖不在天上，行走就到了啊！应当和你带着木屐，了却梦中这都向往的事情。不让武陵的花笑话我们悄悄的没有行动。”然而最后也没有去西湖游览，而卿谋就去世了。句子可以断开为：卿谋曰/西湖不在天上/行即到矣/当与君提几两屐/了此梦中公事/不令武陵花笑人寂寂也/然卒不果行/而卿谋遂殁。

【5题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“至”，到；“始”，才；“抵”，抵达；“临”，临着，面对；“而”，连词，标修饰；“舍”，动词，住下；“期”，约定；“明”，指第二天早晨；“期以明发渡钱塘”， 约定第二天早晨渡过钱塘江。（2）中的“所见”，“所”字结构，所看见的；“不逮”，比不上；“所闻”，“所”字结构，所听说的；“则”，那么；“反”，反而；“与其……，不若……”，固定结构，与其……，不如……；“则与其在目中，反不若诗中情，画中景、梦中人哉” 那么与其亲眼看见，反而不如诗中情韵、画中景物、梦中之人真实吗。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

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