《红岩（节选）·罗广斌、杨益言》阅读理解题及答案 | |
| 试题内容 | |
阅读下面的文字，完成下面小题。 红岩（节选） 又一个深沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。 风门边挤满了人，久久地望着那挂满刑具的刑讯室。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……风门边，偶尔有人不安地低语。 “又是半夜刑讯！” “徐鹏飞、朱介都来了。” “夜审谁呀？”余新江身后，传来一声问话。“该不会是老许？”刘思扬担心地插了一句。 许云峰伫立在楼八室铁门边。透过昏黄的狱灯，余新江望得见他沉思的脸。 余新江不禁十分担心地想念那多次经受毒刑拷打、经常昏迷不醒的江姐。追悼龙光华以后不久，江姐被押到渣滓洞里来，日夜拷问的次数，已经无从计算了。大家都知道，为了保卫党的机密，江姐忍受了多少摧残，获得了多少同志的尊敬。经过绝食斗争，敌人被迫接受了条件，不敢继续迫害了，现在却在渣滓洞对江姐严刑拷打，很显然，这是敌人疯狂的报复！江姐不仅为党，也为大家受苦，这使得每个人都感到敬佩而又十分痛苦。 “猫头鹰和狗熊到女牢去了！” 余新江一惊，眼光立刻转向女牢。黑沉沉的夜里，黯淡的狱灯，使他看不清远处。 “提谁？”焦急不安的声音又在询问。 “江雪琴！” “是她！看，江姐出来了！” “又是江姐。”余新江的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。 所有的牢房，一时都陷入难堪的沉默。过了好些时候，人们听到了审问的声音： “你说不说？到底说不说？” 传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着，渣滓洞又坠入死一般的沉寂中。 听得清一个庄重无畏的声音在静寂中回答： “上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” 江姐沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。 听着她的声音，仿佛像看见她正一动也不动地站在刑讯室里，面对着束手无策的敌人。可是江姐镇定的声音，并不能免除同志们痛苦的关切。 大概是江姐的平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策，讯问的声音，忽然停了下来。 楼七室同志们焦灼的谈话又继续了。 “又是叛徒甫志高！”余新江愤怒地骂了一句。他又问： “和江姐一道，川北还有人被捕吗？” “没有，就她一个。” “听说华蓉山纵队在公路上抢救过江姐，但是阴险的特务，前一夜用船把江姐押到重庆……” “哎——人”们痛苦地把惋惜之情化为一声长叹。刑讯室里又传来了声音，是徐鹏飞毒辣的笑声。 “谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！” 接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。 夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。 在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来“现在愿意说了吧？” 魔影狂乱地移动着。 “不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。 “十指连心，考虑一下吧！说不说？” 没有回答。 铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 “钉！” 人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… “说不说？” 没有回答。 “不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，竹签钉在每一个人心上…… 又是一阵令人心悸的泼水的声音！ “把她泼醒！再钉！ 徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… 一阵，又一阵泼水的声音…… 已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。人们紧偎在签子门边，一动也不动…… 为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：“爬出来吧，给你自由！”我渴望自由，但我深深地知道：人的身躯，怎能从狗洞子里爬出？ 是谁？天刚亮，就唱起了囚歌。迎着阵阵寒风，久久地守望在风门边的刘思扬，听着从楼下传来的低沉的歌声，一边想着，一边了望那远处深秋时节的山坡。刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干。 （摘编自罗广斌、杨益言《红岩》） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以提审江姐为开端，以夜审江姐为发展，以竹签穿指为高潮，以听不到江姐一丝丝呻吟为结局，整个情节围绕江姐层层展开。 B. 余新江的心之所以像沉甸甸的铅块，是因为江姐多次经受毒刑拷打，经常昏迷不醒，担心这次深夜被审经不住敌人的折磨或利诱。 C. “人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖”中的“仿佛”用得精当，如果删去，就使故事的真实性打折扣。 D. 结尾关于唱“囚歌”的描写，既是对江姐坚贞不屈情操的赞颂，也是狱友们共同心声的展现，更是激励战友们奋勇前行的进军号。 2. 文本开头和结尾都运用了环境描写，这两处描写各有什么作用？请结合文本简要回答。 3. 文本在塑造江姐形象时，主要运用了哪些手法？这样写有什么好处？请结合文本简要分析。 |
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《红岩（节选）·罗广斌、杨益言》阅读理解题及答案
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| 答案解析 | |
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【答案】 1. B 2. 示例：①开头两段的环境描写，既交代了时间、地点又为人物出场渲染了黑暗萧瑟的氛围。“暗夜”交代时间，“渣滓洞集中营”交代地点。“深沉的夜晚”与“夜风吹来，带着萧瑟的寒意”以自然氛围暗示政治氛围②结尾的环境描写，渲染了肃杀的气氛，暗示了政治形势的严酷，突出了江姐的坚强。“枯黄了的野草”“落叶飘零”，烘托了白色恐怖的严酷，光秃秃的树干突出了江姐的坚强。 3. 示例：①直接描写江姐的语言。这样写，从正面塑造了江姐的高大形象。如“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”一句表现了江姐严守党的秘密的坚定意志。②通过狱友的见闻，从侧面描写江姐。这样写，增强了故事的真实性。如“使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情”这段描写真实地再现了江姐的革命乐观主义情神。③通过敌人的言行刻画江姐。这样写，从反面衬托了江姐的伟大形象。如“不说？拔出来！再钉！”“把她泼醒！再钉！”“徐鹏飞绝望地咆哮”等，这些描写从反面衬托了江姐在严刑拷打面前宁死不屈的革命精神。 【解析】 【1题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 B项，担心经不住敌人的“折磨或利诱”分析不当。前文已经通过余新江的心理描写作了铺垫，“江姐被押到渣滓洞里来，日夜拷问的次数，已经无从计算了。大家都知道为了保卫党的机密，江姐忍受了多少推残，获得了多少同志的尊敬”。由上下文可以看出，余新江所担心的是江姐身体被折磨得极度虚弱，这次将要受到更重的折磨，而不是担心江姐投敌变节。 故选B。 【2题详解】 本题考查分析鉴赏小说环境描写作用的能力。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写两种，本题考查的是自然环境描写。自然环境描写主要有以下作用：渲染、烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情节发展等。 分析景物描写的作用，一定要结合这一段环境描写在文中的位置，从而把握其在全文中的作用。 开头两段的环境描写，抓住“又一个深沉的暗夜”“夜风吹来”“渣滓洞集中营”等信息把握交代时间和地点，以及渲染气氛的作用；抓住“深沉的暗夜”“带着萧瑟的寒意”把握其暗示政治黑暗的作用。 结尾的环境描写，抓住“枯黄了的野草”“落叶飘零”分析其渲染氛围、烘托政治环境的作用；挺立的“光秃秃的枝干”突出了江姐的坚强；“刚升起的太阳，斜射着山坡”有一种象征意味，预示革命的未来。 【3题详解】 本题考查分析小说人物形象和表现手法的能力。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，来表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 小说在塑造江姐形象时，运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。正面直接性的描写有江姐的语言：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”。表现江姐在面对敌人严刑拷打时的顽强意志和坚定的革命信念。间接描写主要有两种，一种是正衬，如“大家都知道，为了保卫党的机密，江姐忍受了多少摧残，获得了多少同志的尊敬”“江姐沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情“听着她的声音，仿佛像看见她正一动也不动地站在刑讯室里，面对着束手无策的敌人”“人们感到连心的痛苦，竹签钉在每一个人心上”，通过写狱友们的听闻、感受表现江姐的坚强；另外一种是反衬，“传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑”“接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼”“又是一阵令人心悸的泼水的声音”“把她泼醒！再钉！”“徐鹏飞绝望地咆哮”通过写敌人的言行反衬江姐的伟大。小说通过正侧描写结合的手法，使江姐的形象真实具体、鲜明突出，具有强烈的感染力。 【点睛】解答小说环境作用题，要注意如下几点：首先要逐字阅读题目，注意题干的要求，比如本题中，“分别分析画线部分的环境描写有何作用”，“分别”说明考生答题的时候应分开说明这些环境描写的作用；然后从文中准确找出描写自然景物的句子，概括景物的特点，明确这一环境下人物的表现、情节的发展，最后要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。环境描写的作用一般如下：交代了故事发生的时间、地点，渲染了……的氛围，为……情节做了铺垫，烘托人物心境，衬托人物品格，暗示人物命运。 |
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| 录入时间：2021-02-05 11:25:50 | |
