《宋史·马廷鸾传》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查理解文言实词、虚词和句式的能力。解答此题，要考生先通读语段，把握大概内容，比较选项断句异同处，再结合人名、地名、官职名以及动词、虚词、特殊句式和句间逻辑关系来断句。原文中，“纷纷”是“言事”的修饰语，应与“言事”相连，“皆疑”呼应“言事”，写诸公的动作，应独立成句，故“纷纷”后断句，排除C、D项；“与”，参与，“宜无与”是对廷鸾的建议，“以重吾过”是“宜无与”的原因，故“与”划在上句，排除A。故选B。

【2题详解】

本题考查了解常见的古代文化知识的能力。古代文化常识考查包括古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、文史典籍等。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容，对选项做出判断。与皇帝有血缘关系的亲属称“宗室”，A项错在把“宗室”“外戚”混在一起。故选A。

【3题详解】

本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。D项，“将他直接问罪”错误，原文“似道颇疑异己，黥堂吏以泄其愤”是将堂吏问罪刺面以发泄他的愤恨，故选D。

【4题详解】

此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中关键语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。（1）“令”：名词作动词，当县令；“雅”：一向、一直；“弥”：非常、迫切；“钩致”：请来。（2）“绐”：欺骗；“改秩”：改官升级；“托”：假托，以……为借口；“图”：打算。

【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对难翻译的地方，要依据语境的提示，结合文中事件发展的逻辑事理合理推出。

参考译文：

马廷鸾，字翔仲，饶州乐平人。甘于贫贱，努力读书，满二十岁以后，同乡聘请他做孩子的老师，碰上有酒菜的食物，就想起母亲连野莱都吃不上，因此难受得吃不下饭。淳祐七年考中进士，调任池州教授。宝祐三年，迁任太学录，皇帝召来面试后授予馆职。当时外戚谢堂厉文翁、内侍卢允升董宋臣掌权，马廷鸾应试策对论说加强君主仁德，加重宰相权力，招揽正直的大臣，提防亲近的宠臣。很不合时宜，迁任秘书省正字。当初，丁大全任浮梁县令，一向仰慕马廷鸾，迫切想要把他请来，马廷鸾没有被他打动。应试策对稍微涉及丁大全，等轮到马廷鸾上殿策对时政时，丁大全私下叫王持垕前往试探他。马廷鸾一向厚待王持垕，而且住同一处，没料到他是密探，悄悄地透露了大致内容。王持垕骗他说：“你还没有改官升级，姑且借口生病为今后做打算好吗?”马廷鸾说：“这是小官们一千个里头只有一个的机遇，怎么敢不尽力。”王持垕把情况告诉了丁大全，等到在殿门等候策对时，阻挠不让他见到皇帝。第二天，因为监察御史朱熠弹劾被罢免。董宋臣派遣守卫京师的士兵对容貌像士人的人搜查奏章原稿，稿件虽然被焚烧，听说的人渐渐增多，因而马廷鸾的名声被天下人推重。开庆元年，吴潜入京任宰相，征召马廷鸾做校书郎。景定元年，兼任沂靖惠王府教授。当时丁大全党羽多被排斥，董宋臣尚在宫中，谏官没有肯说话的，众学官上书直言，疏章奏上立即照行。适逢日食，与秘书省共同守候太史局，因而相互起草奏疏。吴潜写书信告诉马廷鸾说：“各位大人纷纷奏事，都怀疑是我唆使的，听说馆阁内部又将论次评定，校书你最好不要参与，会因此加重我的过错。”马延鸾回答说：“是公众的意见，不敢因私人关系回避。”过了数日，董宋臣终于因罪贬谪，迁移到安吉州。兼任代理枢密院编修官。当时贾似道自江上回朝，地位声望显赫，马廷鸾从未亲附他。度宗初年，诏令征询老臣，专门向赵葵询问有关准备排除外敌的重大策略。赵葵极力指明和陈述说：“老臣出入战场，这事知道得很清楚，希望朝廷谨慎再谨慎。”贾似道变脸说：“这就是三京打败仗的人，文学侍从官说错了话。”马廷鸾常常见到奖赏军功滞压拖延，将校不拼死尽力，对于边帅的提升征召，稍稍过分牵制。贾似道非常怀疑他与自己作对，将堂吏问罪刺面以发泄他的愤恨。等到辞去相位，皇帝难过很久说：“丞相勉强为我留下吧。”马廷鸾说：“陛下同元老大臣只要想着恢复，臣死也瞑目。”叩头哭泣着退下。自从罢相归家，又过了十七年去世。