《诗经（頍弁）·叶百安》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。

B项，“又写既见之喜”、“两种心情循环往复”表述不恰当。从原文“而在诸多宴饮诗中，《頍弁》犹如一支欢宴哀歌，写出了忧生之嗟”、“其实整篇《頍弁》，不一定要落实于“刺幽王”，此诗放在幽王时代的大背景下，大抵可视作时代之症候，将衰之先兆。品咂诗句，全诗并非‘抒愤’‘讽谕’之口吻，也不全然是一首沉湎于享乐生活的宴饮作乐之歌，而是哀叹生命无常、盛筵难再，在欢情乐景中写出--种悲调来”、“《頍弁》中的这种忧生之叹，不仅仅来自于对人生无常的感喟，更出于其对所处时代的感知。诗人瞻顾日常生活之细微，并预感这个时代即将到来的变化与转折，从而发出“无几相见”的喟叹，这是欢宴之哀歌，也是那个即将礼崩乐坏的时代的注脚”可以看出，《頍弁》并不是两种心情循环往复，而是主要是衰之先兆，而不是既见之喜，更多的感叹生命无常，更是对所处时代的感知。

C项，“乐酒今夕的景象随之消失殆尽”错。“这种悬覆其上的忧惧，在《红楼梦》中一次贾政的生辰上也有所体现。当日是贾政生辰，宁荣二府人丁都齐集庆贺，热闹非常，忽有门吏报‘有六宫都太监夏老爷来降旨’，‘唬的贾赦贾政等一千人不知是何消息’，‘贾母等合家人等心中皆惶惶不定’。面对一个来自皇宫的不确定的信息，又是‘唬’，又是‘惶惶不定’，贾府这个显赫家族何以忧惧至如此?《頍弁》中这群攀附王权的贵族，有着和贾家相类似的心理，他们同样自感命运朝不保夕、岌岌可危，于是‘乐酒今夕’，终夜自娱”可以看出，文中是用《红楼梦》作为例子来表现和贾家有相似心理，这种现象不是唯一存在的，最后的感叹之余乐酒今夕，终夜自娱，没有说这种景象消失殆尽。

D项，“只有捧卷旁观者才能覷见并发出这忧生之叹”错。从文中“见霰落而知大雪之将至，在这百般作乐的欢宴空气中，这位与宴的贵族公子领会到了一种真实的幻灭感。这是一种时代的空虚之症”、“这种幻灭感，大概也只有拥有一双‘冷眼’者才能觑见”可以看出，不是只有捧卷旁观者才能覷见并发出这忧生之叹，而是要有一双“冷眼”的旁观者才能看见，没说捧卷。

故选A。

【2题详解】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。

C项，“既对《诗经》各篇章横向解读”错。从原文“《诗经》中有较多宴饮诗，如《鹿鸣》《常棣》《南有嘉鱼》等，描写周代君臣、宗族、亲朋间的宴饮酬酢”、“在诸多宴饮诗中，《頍弁》犹如一支欢宴哀歌，写出了忧生之嗟”、“而《頍弁》中的这种忧生之叹，不仅仅来自于对人生无常的感喟，更出于其对所处时代的感知。诗人瞻顾日常生活之细微，并预感这个时代即将到来的变化与转折，从而发出“无几相见”的喟叹，这是欢宴之哀歌，也是那个即将礼崩乐坏的时代的注脚”可以看出，本文主要是对《诗经》中《頍弁》的解读，并且在解读中引用中外名著，比如《红楼梦》、《了不起的盖茨比》等进行联系。

故选C。

【3题详解】

本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。

B项，“主要源于对生命无常、盛筵难再的预感”错。“对生命无常、盛筵难再的预感”错。从原文“峨冠博带、佳肴美酒、并坐鼓瑟，周代贵族之宴，大抵这般开场。幽王久不与诸公飨宴，诸公不得见幽王，于是心忧‘其将危亡’，自身将无所依怙。‘满怀忧愁的样子’，足见忧惧之甚，以至于复见幽王”、“这是一篇较为独特的宴饮诗，这个与兄弟甥舅欢聚的宴会，本该和乐且湛，全诗却被一种愁悴忧惧之情笼罩”、“ 有着和贾家相类似的心理，他们同样自感命运朝不保夕、岌岌可危，于是‘乐酒今夕’，终夜自娱”是表现对周幽王与兄弟甥舅欢聚内心的恐惧，感叹命运朝不保夕、岌岌可危。而从文章“ 品咂诗句，全诗并非‘抒愤’‘ 讽谕’之口吻，也不全然是一首沉湎于享乐生活的宴饮作乐之歌，而是哀叹生命无常、盛筵难再，在欢情乐景中写出--种悲调来。见霰落而知大雪之将至，在这百般作乐的欢宴空气中，这位与宴的贵族公子领会到了一种真实的幻灭感”可以看出“生命无常、盛筵难再的预感”是整个《頍弁》中之叹。

故选B。

【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：

一，曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。

二，篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。

三，张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。

四，无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。

五，范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。

六，因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。

七，说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。

八，答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。

九，混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。