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《史记·项羽本纪》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。……

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待①,谓项王曰:“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也愿大王急渡今独臣有船汉军至无以渡”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令猗皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。

注:①舣:整船靠岸。

1. 下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是

A. ①吾闻汉购我头千金          ②穷饿无聊,追购又急

B. ①汉军至,无以渡               ②军中无以为乐,请以剑舞

C. ①今人有大功而击之,不义也   ②且籍东子弟八千人渡江而西

D. ①乃令骑皆下马步行           ②乃自刎而死

2. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A. 江东虽小地/方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至/无以渡

B. 江东虽小地/方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至无以渡

C. 江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至无以渡

D. 江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至/无以渡

3. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A. 楚歌:中国古代楚地的土风歌谣。带有鲜明的楚文化色彩。

B. 左右:身边跟随的人。《廉颇蔺相如列传》中“左右皆呼万岁”,“左右”指秦王身边的侍从。

C. 江东:因长江在自芜湖至南京一段向东北方向斜流,而以此段江为标准确定东西和左右。因古人以东为左,位于长江之东,故又称“江左”。

D. 籍:户籍,这里用来指百姓,《鸿门宴》中有“封府库,籍吏民”是说刘邦人关之后登记户籍,统计人口。

4. 下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是

A. 作者在激烈的军事冲突中,插入情意缠绵的悲歌别姬一段使情节发展急徐有致,节奏疏密相间成趣。

B. 项羽的军队在垓下安营扎寨,在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌,同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。

C. 项羽之所以乌江拒渡,是因为觉得没有脸面见江东父老。

D. 垓下之围表现出项羽英雄末路、情深无奈的侠骨柔肠。乌江自刎展现了项羽宁死不辱、知耻重义的性格特征。

5. 把文中画线的语句和教材中的句子翻译成现代汉语。

(1)项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”

(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)

(3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

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《史记·项羽本纪》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. C    2. D    3. D    4. B   

5. (1)项羽自己也遭受十多处创伤。回头看见了汉军骑兵司马吕马童,说:“你不是我的老朋友吗?”(2)(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境,又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损,将哪里得到土地呢?(3)派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进来和意外的事情。

【解析】

【1题详解】

该题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法,理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组”,然后应结合具体的语境,运用语法知识辨析文言实词的意思和用法,还可以结合虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性进行分析。题中,C项,第一个“而”表转折,却;第二个“而“表顺承。A项,两个“购”都是动词,解释为“重金收买,悬赏以求”。B项,两个“无以”都是固定结构,意思是“没有用来……的”。D项,两个“乃”都是副词,表示时间上的承接,可译为“于是、就”。故选C。

【2题详解】

该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时,要注意句首发语词、句末语气词,要确定谓语。一般情况下,句首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿。分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿。如果是动词,宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称,省略、对偶、反复等修辞。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。题中,“地方”是古今异义词,意思是“土地方圆”,是“千里”的主语,“地”和“方”不能断开,排除AB两项;“至”和“无以渡”的主语虽然都是“汉军”,但“至”和“无以渡”是先后的两个动作行为,各自独立,所以应该断开,排除C项。故选D。

【3题详解】

该题考查学生识记文学常识的能力。中国古代文化常识面广量大,涉及的点和面很多,需要考生平时做个有心人,随时看到随时积累,并能举一反三进行记忆。题中,D项,“籍:户籍,这里用来指百姓”错误,从文中来看,“籍独不愧于心乎”中“籍”是是项羽的名,项羽名籍。故选D。

【4题详解】

该题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。题中,B项,“在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌”错误,由“夜闻汉军四面皆楚歌”可知,是夜晚的时候楚军听到汉军都在唱着楚地的歌谣。故选B。

【5题详解】

该题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境,整体把握大意,注意关键词的落实翻译,另外要关注是否有特殊语法现象,比如活用,通假,特殊句式等。第一句中,第一句中,“身”,自身,自己;“被”,遭受;“创”,创伤;“顾”,回头看;“若”你;“故人”,老朋友。第二句中,“既”,已经;前一个“封”,使动用法,使……成为疆界,后一个“封”,边界;“肆”,扩张;“若”,如果;“阙”,使动用法,使……亏损,侵损;“焉”哪里。第三句中,“所以”,……的原因;“非常”,意外之事;“……者,……也”,判断句;“出入”,偏意复词,偏在“入”,进来。

【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留:留就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等,翻译时可保留不变。2.补:补出省略成分。3.删:删去不译的词语。文言中凡是无实在意义,只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词,都可略去。4.换:替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。1.调:调整倒装句句序,按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法,翻译时还必须有步骤:解词——串意——顺句。注:直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主,意译为辅。遇到比喻、借代、引申,直译不通时,用意译。

参考泽文:

项羽的军队在垓下安营扎寨,士兵越来越少,粮食也吃没了,刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚,听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣,项羽大惊失色地说:“汉军把楚地都占领了吗?不然,为什么汉军中楚人这么多呢?”项羽连夜起来,到军帐中喝酒。回想过去,有美丽的虞姬,受宠爱,常陪在身边;有宝马骓,常骑在胯下。而今……于是项羽就慷慨悲歌,自己做诗道:“力能拔山啊豪气压倒一世,天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办,虞姬啊虞姬你怎么办!”唱了一遍又一遍,虞姬也同他一起唱。项羽泪流数行,身边侍卫也都哭了,谁也不敢抬头看项羽了。

……

于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽,他对项羽说:“江东虽小,也还有方圆千里的土地,几十万的民众,也足够称王的了,请大王急速过江。现在只有我有船,汉军即使追到这,也没有船只可渡。”项羽笑道:“上天要亡我,我还渡江干什么?况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进,现在无一人生还,即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王,我又有什么脸见他们呢?即使他们不说,我项羽难道不感到内心有愧吗?”接着对亭长说:“我知道您是忠厚的长者,我骑这匹马五年了,所向无敌,常常日行千里,我不忍心杀掉它,把它赏给你吧!”于是命令骑马的都下马步行,手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童,说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童面向项羽,指项羽给王翳看,说道:“这个人就是项羽。”项羽便说道:“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋,并封为万户侯,我就送你这点好处吧!”说完就自杀身亡。

录入时间:2021-04-21 09:32:17