《君道·（元）邓牧》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含义及用法的能力。解答此类题目，必须要结合句意体会语气，再分析选项进行比对。本题语境为“欲为尧舜，□□使天下无乐乎为君；欲为秦，□□勿怪盗贼之争天下”大意是“其表现于书法，能不毫无生气吗?”，根据语境推断，大意是说“想要做尧舜一样的圣君，不如使天下百姓不乐于做君王；想要做秦王（一样的暴君），不要责怪盗贼来争夺天下。”A项，“孰若”：怎么比得上，表示反诘语气。C项，“孰与”：比对方怎么样，表示疑问语气，用于比照。D项，“毋宁”：不如，表示两相比较以后选取这一面。B项，“莫若”：不过，莫过，不要。故选B。

【2题详解】

本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。本题要求分析“下列句子中“所以”的用法与其它句不同的一项是”A项，“所以”，“……的原因”；B项，“所以”，“用来……”；C项，“所以”“用来……”；D项 “所以”，“用来……”。故选A。

【3题详解】

本题考查对文本内容、结构的理解和辨析能力。解答此类题目，要对全文结构内容进行梳理，然后比对选项，得出答案。本题要求选择“下列对第③段的理解符合文意的一项是”，本题A项，“百姓生活条件却很艰苦”说法错误。原文说“饮食未侈也，衣服未备也，宫室未美也，下民其分未严也。尧让许由而许由逃……”，意思是“（君王）吃粗劣的饭食和菜肴，饮食并不奢侈……”，属于张冠李戴。C项，“做君王的也就没有厌烦之心”错误，原文说“古之有天下者，以为大不得已”，意思是“古代拥有天下的人，认为是很不得已的事”。D项，“百姓受其害，整天惴惴不安”错误，原文说“而君益孤。惴惴然若匹夫怀一金惧人之夺，其后亦已危矣”，意思是“而君王更加孤独。恐惧不安得像平民百姓怀揣着金子，害怕有人在他后面抢夺”。属于张冠李戴。故选B。

【4题详解】

本题考查学生分析文章结构，把握论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章相应的内容，圈出中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，把握中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，明确论证方法的类型，并分析其作用。本题要求“分析第⑤段所用论证方法的作用。”第⑤段“夫乡师、里胥，虽贱役亦所以长人也，然天下未有乐为者，利不在焉故也。圣人不利天下，亦若乡师、里胥然，岂惧人夺其位哉！”，是假设把圣人不在帝位上谋私利，与乡师、里胥一样无利可求类比，论述去私利，不用担心夺其位；再用被人觊觎和被人爱戴对比，“夫惧人夺其位者，甲兵弧矢以待，盗贼乱世之事也。恶有圣人在位，天下之人戴之如父母，而日以盗贼为忧，以甲兵弧矢自卫邪？故曰：欲为尧舜，莫若使天下无乐乎为君；欲为秦，莫若勿怪盗贼之争天下”，论述为私的危害；本段通过假设、类比和对比论证的运用，无可辩驳的强调要想长治久安，就要像尧舜一样不谋私利才能实现的结论。

【5题详解】

本题考查学生对文本和链接材料的理解能力。考生应认真阅读链接材料，理解文本思想，先明确观点，再结合原文分析。本题要求分析链接的事例是否能充分论证第①段提出了“后世以为乐，此天下所以难有也”的观点，要求简述理由。首先分析链接材料，这段刘邦宴群臣时的记录，表现的是刘备向父亲夸耀自己的功业，缺乏刘邦因强调私利而使江山不稳固的具体内容。而第①段提出的“后世以为乐，此天下所以难有也”的观点，是说“后世（却）把拥有天下当作快乐（的事），这是导致天下难以拥有的原因”，所以以此论证作者观点是不充分的，不能充分论证这一观点。

【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。