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《旧唐书·元行冲传》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

①元行冲,河南人。少孤,为外祖司农卿韦机所养。举进士,累转通事舍人,狄仁杰甚重之。行冲性不阿顺,多进规诫,尝谓仁杰曰:“下之事上,亦犹蓄聚以自资也。譬贵家储积,则脯腊膎胰以供滋膳,参术芝桂以防疴疾。伏想门下宾客,堪充旨味者多,愿以小人备一药物。”仁杰笑而谓人曰:“此吾药笼中物,何可一日无也!”

②行冲以本族出于后魏,而未有编年之史,乃撰《魏典》三十卷,事详文简,为学者所称。初魏明帝时,河西柳谷瑞石有牛继马后之象,魏收旧史以为晋元帝是牛氏之子,冒姓司马,以应石文。行冲推寻事迹,以后魏昭成帝名犍,继晋受命,考校谣谶,著论以明之。

③开元初,自太子詹事出为岐州刺史,又充关内道按察使。行冲自以书生不堪博击之任,固辞按察,乃以宁州刺史崔琬代焉。俄复入为东都副留守。时嗣彭王志昧庶兄志谦被人诬告谋反,考讯自诬,系狱待报,连坐十数人,行冲察其冤滥,并奏原之。四迁大理卿。时扬州长史李杰为侍御史王旭所陷,诏下大理结罪。行冲以杰历政清贞,不宜枉为谗邪所构,又奏请从轻条出之,当时虽不见从,深为时论所美。

④初,有左卫率府长史魏光乘奏请行用魏征所注《类礼》,上遽令行冲集学者撰《义疏》,将立学官。行冲于是引国子博士范行恭、四门助教施敬本检讨刊削,勒成五十卷,十四年八月奏上之。尚书左丞相张说驳奏曰:“今行冲等解征所注,勒成一家,然与先儒第乖章句隔绝若欲行用窃恐未可。”上然其奏,于是赐行冲等绢二百匹,留其书贮于内府,竟不得立于学官。行冲恚诸儒排己,退而著论以自释,名曰《释疑》。

⑤行冲俄又累表请致仕,制许之。十七年卒,年七十七,赠礼部尚书,谥曰献。

1. 写出下列加点词在句中的意思

(1)并奏原之(      )

(2)行冲于是引国子博士范行恭、四门助教施敬本(      )

2. 为下列句中加点词选择释义正确的一项

(1)亦犹蓄聚以自资也(    )

A.供给  B.资历  C.资费  D. 积蓄

(2)堪充旨味者多(    )

A.心意    B.命令    C.美好    D.意义

3. 第④段画线部分断句正确的一项是(     )

A. 然与先儒/第乖章句/隔绝若欲行用/窃恐未可。

B. 然与先儒第乖/章句隔绝/若欲行用/窃恐未可。

C. 然与先儒第乖章句/隔绝若欲行/用窃恐/未可。

D. 然与先儒第/乖章句隔/绝若欲行/用窃恐未可。

4. 把第③段画线句译成现代汉语。

行冲自以书生不堪博击之任,固辞按察,乃以宁州刺史崔琬代焉。

5. 第①段画线句反映了仁杰怎样的心情?下列选项中最恰当的一项是(   )

A. 感动

B. 自傲

C. 庆幸

D. 欣慰

6. 第②、③段“编撰史书”和“察案”两件事分别反映了元行冲________和_______的特点。

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《旧唐书·元行冲传》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1.     (1). (1)原谅/宽恕/赦免    (2). (2)带领   

2. (1)A  (2)C   

3. B   

4. 行冲自己认为书生不可以承担(承受)搏击责任,坚决辞去按察使。于是任用宁州刺史崔琬代替他。   

5. D   

6.     (1). 善于写史,注重考证    (2). 断案谨慎公正

【解析】

【1题详解】

试题分析:本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。作答时将文言实词带入原句中或原文中进行推断,“原”结合“之”分析,“之”为代词,他们,译为原谅、宽恕、赦免。句意“一起将上奏请求赦免他们”。“引”,结合“国子博士范行恭、四门助教”等分析,译为带领,句意为“行冲于是召引国子博士范行恭、四门助教施敬本研讨削减”。

【2题详解】

试题分析:本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。“资”,结合“蓄聚”“自”分析,应该译为供给、充实。句意:就好比用自己积蓄来充实皇上的积蓄。故选A。“旨”,结合“伏想门下宾客……愿以小人备一药物”分析,译为美好。句意:可以充作好味者多。故选C。

【3题详解】

试题分析:本题考查文言文断句①能力。首先要细读所给文段,明确了解文意,然后根据文意进行判断。“第乖”是违背的意思,句意为与先人比较有所违背,不应该断开,排除A项、D项。“行用”是动用、使用的意思,不应该断开,排除C项。句意:然而与先人比较有所违背,章句隔绝,如果要采用,我担心不行。故选B。

【4题详解】

试题分析:本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“以”,动词,认为;“堪”,经受得起,能够承受;“之”,助词,的;“固”,坚决;“辞”,辞去职务,不接受;“乃”,连词,于是;“以”,介词,用;“焉”,代词,他。

点睛:准确翻译文言句子的方法:①要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解。④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

【5题详解】

试题分析:本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时,抓住题干,读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。此题要在准确把握文意的墓础上作答,第①段画线句“此吾药笼中物,何可一日无也?”意思是“这是我的药中宠物,怎么可以一日没有呢?”,这是仁杰听了元行冲的话后抒发的感慨,表达一种欣慰之情。故选D。

【6题详解】

试题分析:本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类试题,应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点,然后根据描写人物的言行举止的语句,以及作者的议论,或者作者借作品中共他人物对他的评价的语句,直接提取或概括即可。第②段“编撰史书”,事情详细而文笔简练,追根究底,认为后魏昭成帝名犍,继晋元帝后受命,考正谣谶,特著论以明确这件事,这些说明他善于写史,注重考证。第③段“察案”,结合“固辞按察”“行冲察其冤滥,并奏原之”“行冲以杰历政清贞,不宜枉为谗邪所构,又奏请从轻条出之,当时虽不见从,深为时论所美”等分析,反映了元行冲断案谨慎公正。

【点睛】参考译文:

元行冲,河南人,后魏常山王素连的后代。少年时死了双亲,被外祖司农卿韦机抚养。考取进士,多次转为通事舍人。元行冲曾经对仁杰说“:下奉事上,就好比用自己积蓄来充实皇上的积蓄。如贵家的积蓄,脯腊月奚胰作为饭食用,参术芝精作为预防疾病用。我想门下宾客,可以充作好味者多,希望用小人备做一种药物。”仁杰笑着说“:这是我的药中宠物,怎么可以一日没有呢?”

元行冲认为本族出于后魏,但没有编年史,于是撰写《魏典》三十卷,事情详细而文笔简练,为学者称道。初魏明帝时,河西柳谷瑞石有牛跟在马后的形象,魏收旧史认为晋元帝是牛氏的后代,冒姓司马,用来应证石文。行冲追根究底,认为后魏昭成帝名犍,继晋元帝后受命,考正谣谶,特著论以明确这件事。

开元初年,自太子詹事出朝任岐州刺史,又充任关内道按察使。行冲自己认为书生不可以担负搏击责任,因此辞去按察使。让宁州刺史崔琬代替。不久又入朝为东都副留守。当时嗣彭王志昧同父异母的哥哥志谦被人诬告谋反,审问之下,被迫承认了自己的不实之罪,就关进狱中等待判罪,十多人受牵连,行冲察明此事是冤案,一起将上奏请求赦免他们。四次迁为大理卿。当时扬州长史李杰遭侍御史王旭陷害,皇上命令由大理卿评判,行冲认为李杰从政期间清白正直,不应该白白地被谗言陷害,又上奏请求按分列条目来从轻处理,当时虽不被采纳,却深为一时的舆论所赞誉。

当初,有左卫率府长史魏光乘上奏请求通用魏征所注《类礼》,皇上即令行冲召集学者撰写《义疏》,准备陈列在学馆。行冲于是召引国子博士范行恭、四门助教施敬本研讨削减,缩成五十卷,十四年八月献给皇上。尚书左丞相张说反驳说:“现在行冲等人去除魏征所做注解,缩成一家,然而与先人比较有所违背,章句隔绝,如果要采用,我担心不行。”皇上认为张说是对的,于是赐给行冲等人二百匹绢,将书贮存在内府,最终不得在学馆陈列。行冲不满众儒排挤自己,辞去官职,著论以排解郁闷,名为《释疑》。

元行冲不久又多次上书请求做官,皇上应允了。十七年逝世,终年七十七岁,追封礼部尚书,谥号叫献。

录入时间:2021-04-23 09:32:54