《“标准化”生活是否就完美》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

该题考查学生理解词语的含义。理解词语的含义要遵循“词不离句，句不离段”的原则，首先通读全文，整体理解把握文本的内容，重点阅读词语所在的段落和前后相关语境，捕捉该词语的含义。本题要求联系下文，理解第③段中“惊喜”的含义。第③段中“在由电脑决定的标准化未来里，我们不会犯任何错误，但是却同样不会有任何惊喜发生。”依据下文第⑦节“标准化的完美为我们解决所有问题的同时也必定会扼杀我们的创新能力，因为如果所有的错误都被智能产品挡在内外，那么生活中灵感和创意也不会涌现。”可总结出，这个“惊喜”包括创新能力；灵感和创意。依据第⑦节“如果没有了错误和创新，那么我们与通过程序设定好的机器人又有什么两样，不再有差异、矛盾甚至冲突的出现，多样丰富的人生体验都会被板一眼的固定模式取代。”可总结出，“惊喜”还包括多样丰富的人生体验。

【2题详解】

该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么。本题要求选出分析第④段中引用皮切特言论的作用正确的一项。该段中，谷歌首席财政官帕特里克•皮切特首先提出这世界是破裂不完美的。然后分析不完美的体现，最后指出，智能科技是实现不完美向完美转变的关键。因此综合概括，引用皮切特言论就是为了强调智能专家认为智能科技是让世界完美的关键这一观点。只有D项是对的。A项，“一致认为”分析有误，该段中只有提到帕特里克•皮切特这个专家。B项，“智能专家把这个完美的世界变得破裂不完美”，智能专家并不能把这个世界变得破裂不完美。C项，“智能科技是让世界从不完美转向完美的关键。”对引用皮切特言论的分析， C项，缺少“智能专家”这个词，因为谷歌首席财政官帕特里克•皮切特就是智能专家，他的话当然代表智能专家的观点，该项不如D项表达更准确更完整。故选D项。

【3题详解】

该题考查学生对论述类文本内容的分析和推断能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是要将选项的分析内容，带入选文比对理解。第三节说“在由电脑决定的“标准化未来里，我们不会犯任何错误”，因此A项正确。B项，“作者完全反对”说法太武断。第五节中“智能科技的重要性确实不可否认”，表明作者是认可这一观点的。第七节中说“标准化的完美为我们解决所有问题的同时也必定会扼杀我们的创新能力” 只是不完全认可。C项，“必将丧失了”于文无据，第二节说“而我们最终是否被智能科技主宰而丧失了自己的思考和判断力？”只是一种思考，并不是结果。D项，“人类应该自主进行决策，解决问题，并不需要智能科技参与其中”这一说法又太偏激了。文中说智能科技有利有弊，我们要利用它，但又不能完全依靠它。而不是“不需要智能科技参与”。故选A项。

【4题详解】

该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。本题要求考生分析第⑥段列举的一系列智能产品是否充分证明观点。考生要明确文章的观点是什么，然后再分析该所举的智能产品是否能充分证明观点。从本段的结论看，这些事实不足以充分证明观点。因为检测我们是否瞌睡、是否酒驾以及是否亲自驾驶的智能仪器，确实不是驾驶员真正需要的产品，所以称不上“对我们真正有益”，也是“并不理想"的智能产品，可以用来证明作者的部分观点，但是这些产品并没有“被用来代替我们进行决策”，也没有掠夺我们的“自主控制和决策的权力”。

【5题详解】

题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答此题，可逐段概括文段大意，归纳合并，划分层次。表述时每层前面加上表示思路的衔接词，抓住能表明层意的关键词句概括。如，首先，其次，然后，最后之类的词。文章第一、二两节，首先强调智能科技给人们带来更多的享受体验与智能科技遭到更多质疑的事实，从中引岀两种截然不同的观点。第三、四、五节，接着分析智能科技改善现实生活的作用。第六、七节，然后转而谈到标准化智能科技代替我们进行决策、做岀判断的深层危害。最后一节得出出结论∶我们不需要精心设计好的“标准化”未来，而是帮助人类克服并解决未知挑战和挫折的人性化的智能产品。

【点睛】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。该种题型考点包括：1、辨识议论文的结构方式2、给议论文划分段落层次；3、解说议论文的行文思路；4、归纳段落与部分的论述要点；5、辨识论证方法，具体方法有：抓住点示结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述；“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。