《“碰瓷”是怎么成为国际词条的·中国经济网》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查学生理解词语意思，概括文本信息的能力。从题干的要求来看，考生要根据材料来概括“‘碰瓷’的‘瓷’词义的变化”，既为“变化”，那么考生在概括的时候要能够呈现这种变化的过程，可以由词语的本义延展开，分析其在具体的语境中所存在的语境义。从文中来看，第一段的最后说“他们给这种行为取了一个文绉绉的名词——Peng Ci（碰瓷）”，而“这种行为”指的就是“大妈舞着红丝巾扑地大喊救命的动作”，对于大妈的这一表现，外国人的理解是“在要求得不到满足时经常坐地撒泼”。第二段中作者先解释“碰瓷”的本意，即“清末古玩市场的一种讹诈手段”，具体来看，“不法摊主别有用心地把易碎裂的瓷器往路中央摆放……八旗子弟，他们平日手捧‘名贵’瓷器行走于闹市街巷，……瓷器随即落地摔碎……”，这二者碰的“瓷”是瓷器，除此之外，后面说“被损坏的物什，由瓷器、玉器、古钱币扩展至……”，可见“瓷”的最初意义应该还有“玉器、古钱币”；接着“20世纪末，随着汽车越来越大众化，碰瓷之术也与时俱进，碰瓷者故意与汽车相撞制造交通事故的假象来讹诈钱财，‘碰瓷’之‘瓷’已大大抽象化了，被损坏的物什，由瓷器、玉器、古钱币扩展至古董表、字画、手机，甚至身体发肤”，此时的“瓷”指“古董表、字画、手机甚至身体发肤”；“最近10多年，碰瓷频率越发多起来。……碰瓷者假装弱者、或号称遗失了东西，只要欲求得不到满足，就坐（躺）地哭闹撒泼，索要经济赔偿或提出其他条件”，这里的“瓷”与第一段老大妈的表现一致，应是“瓷”后来的意义。第三段和第四段借助酷派的表现引出“蹭热度”，这是其更远的引申义。答题的时候，考生要能呈现出词义演变的过程。

【2题详解】

试题分析：本题考查学生理解文章语言，把握作者观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“文章最后一节称‘碰瓷’为‘国粹’，为什么”，然后要理解“国粹”的意义，再分析“碰瓷”其实是什么行为，分析作者称“碰瓷”为“国粹”的原因，其中蕴含的情感。从词典来看，所谓“粹”意思是“精华”，“国粹”即国家文化中的精华部分，而从上文的字里行间明显可以看出，“碰瓷”其实就是一种讹诈的行为，应该是“糟粕”，是“垃圾”，而作者却称之为“国粹”，说它是国家文化中的精华部分，且是“堂而皇之地步入国际舞台”，显然使用反语的手法，表达对此种行为的讽刺，同时以“国人宁不深省乎”引发读者对此的深思。

【3题详解】

试题分析：本题考查学生分析理解作者观点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“文章最后说‘Peng Ci'变身国际词条，国人宁不深省乎？，结合全文分析，哪些地方值得深省”，然后要分析“‘Peng Ci’变身国际词条背后”折射出的问题，这才是需要引发我们重视深省的东西。就“碰瓷”本身来说，这种行为虽然不对，但还不至于让作者发出“国人宁不深省乎”的感叹；我们要思考的是，明明“碰瓷”是讹诈，是糟粕，为什么却能从清末的古玩市场走到今天，从国内走向国外，且还有越走越大的趋势？从一开始的瓷器、玉器到后来的古董、字画、手机，从物品到身体发肤，从讹诈到欲求不满的哭闹撒泼，从“碰瓷”到“蹭热度”，从国内玩到国外，该“游戏”的时间跨度之长，形式变化之多，涉及的空间区域之广，折射出的社会的容忍，是国人的乐此不彼，这些才是我们该真正反省的问题。