《声音·刘国芳》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“这打破了小说开头营造的神秘色彩，使其更具科学性和现实意义”错误。结合文本内容“这么说，刚才的声音不是几十年前几百年前几千年前的人说的话，也不是几十里几百里几千里外的人说的话。说话的人就在不远，她们也像我一样看见树被砍光了，才说着那些话”分析可知，作者写“我”“否定了两个女人来自古代的想法”，意在引导读者串联过去和现在，表明人类的乱砍滥伐行为一直没有停止，既没有打破文章的神秘色彩，也没有让文章更具科学性。故选B。

点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

【2题详解】

试题分析：本题主要考查分析作品结构的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“这篇小说以‘声音’为中心谋篇布局，这样处理有什么好处”分析可知，答题时注意文本情节发展，人物形象塑造和主旨表达主旨等方面分析。结合“但是，我忽然听到声音了。不是一个人的声音，是很多人的声音，一片嘈杂。但我听不清他们说什么，也看不到说话的人”“忽然又有声音了，从那虚无缥缈的地方传来。我侧耳倾听，终于听清了一句”“忽然声音又传了过来”“这回，我听清了，是两个女人的声音”“那声音又缥缥缈缈传了过来”“声音又断了”“我看着对岸两个人，希望再次听到她们的声音”等分析，作品围绕“声音”，主要从模糊断续的声音的出现和“我”对声音来源的思索与寻找等方面构思全文。结合声音内容“香竺真可怜呀，老公被官府捉了，一家人上有老，下有小，负担全落在她身上了”“谁叫他乱砍，这山上的树都被他砍光了”“那不是幻觉，那声音是真实的，但却不是现代人的声音。是时光隧道使他们的声音重现。刚才我不是听到他们说官府么，现在的人，哪有说官府的？两个说话的人，也许是几十年前的人，或者几百年前的人，甚至几千年前的人”等分析，写出了破坏环境的行为持续时间之久、范围之广，呼吁人们重视环境保护。结合“我觉得，我应该看得见两个说话的人”“我继续找着。我仍没找到”“我想看清说话的人，往那虚无缥缈的地方望去。但我看不到，我没有看见说话的人”“想看清这两个说话的女人，但我还是没看到”等分析可知，通过写“声音”来源不明，暗示有种种不同的人在关注环保，写出环保问题的严重性。结合我对“声音”的寻找，使故事有悬念，激发读者阅读兴趣。结合“泥石流肯定跟乱砍滥伐有关。”“……再不能乱砍树木了……”“谁叫他乱砍，这山上的树都被他砍光了”等分析可知，通过具体的“声音”，表现人们对环境破坏行为的关注和反思。

【3题详解】

试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，既需要结合文本内容分析，也需要拓展延伸。题干问的是“声音的来源可能有哪些？请结合作品主旨，谈谈你的看法”，需要结合文本内容推测声音的来源。结合“但这河傍山，我看见山上砍了很多树，到处是树桩”“谁叫他乱砍，这山上的树都被他砍光了”“不是两棵枯树，是两棵被砍断的树，枝枝桠桠都砍了，只留下两截发黑的树桩”等分析可知，小说多次提到砍伐树木，结合环保主题分析，可能是被砍掉的树木发出的声音。结合“我又听到她们的声音了：‘泥石流肯定跟乱砍滥伐有关’”“……再不能乱砍树木了……”“谁叫他乱砍，这山上的树都被他砍光了”“你听说了么，小溪发生了泥石流，半个村子被淹没了”分析可知，人类的乱砍滥伐，导致了泥石流的发生，声音可能是大自然发出的警告，也可能是遭受泥石流灾害的人们发出的呼吁。结合“两个说话的人，也许是几十年前的人，或者几百年前的人，甚至几千年前的人。她们说过话后，声音储藏在天空里。有一天，周围的环境和那天完全相同，于是，她们的声音又被重现了出来”“谁叫他乱砍，这山上的树都被他砍光了”“……再不能乱砍树木了……”“谁叫他乱砍，这山上的树都被他砍光了”等分析可知，可能是有环保意识的觉醒者发出的声音。