《命根子·邢根民》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C项，“但也从中看出宏伟对农村前景的失望”错误，从文中来看，宏伟让父亲回城并不能看出宏伟对农村前景的失望，选项过分拔高。从文中来看，写父亲几次要跑回家，宏伟每次都火急火燎地仔细寻找主要是表现出宏伟对父亲的孝顺。故选C项。

【2题详解】

本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说画线段所写的内容有什么作用？请简要分析”，这是作用题，一般从内容和结构两个角度分析概括。首先分析划线文字所写的内容，即分析内容上的作用，即写了什么，表现了什么，从文中来看，文中划线文字是对宏伟老家情况的介绍，“以前村边那条细细的河流如今早已干涸，吃水都要去几里外的小河里拉水”“村子里的年轻人都外出打工或者进城做生意了，留下的都是些老人小孩和不识字的妇女” “往日绿油油的坡地如今只剩下裸露的黄土，就连挣扎在半坡上的几棵树木也孤零零地干枯了。正是春夏之交的播种时节，却难以发现往日家乡男女老少忙着播种的情景”，“干涸”的河流，裸露的黄土，干枯的孤零零的树木，播种的季节却看不到农民播种的情景，年轻人都外出打工，仅仅剩下老人和孩子，到处呈现出一片荒凉的景象，烘托伤感的氛围，而对于这样的乡村，宏伟的父亲是热爱和眷恋的，乡村的现状与宏伟父亲对乡村的情感形成反衬，乡村的现状引发作者对农村发展前景的担忧以及对于乡村治理的思考。从结构上来看，宏伟所看到的黄土地上没有耕种的人，这与下文宏伟父亲劳动的情景形成照应。考生围绕这些答题即可。

【3题详解】

本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说以‘命根子’为题，有何用意？请结合小说内容进行探究”，这是针对小说的标题设题，可以从标题的内涵、标题与情节的关系、标题与人物形象的关联、标题与小说主题的关联、标题的艺术技巧等几个方面分析作答。“命根子”，指被认为是生命或精力来源的东西，比喻最受人重视的晚辈，也比喻最重要或最受重视的事物，最喜爱、心爱的东西，从文中来看，宏伟父亲的命根子是土地，是庄稼，小说把“土地”“庄稼”比作宏伟父亲的“命根子”，这是使用比喻的方式，突出宏伟父亲以及作者对庄稼、对土地的深厚情感。从结构上来看，宏伟的父亲多次要从城里“逃”回乡村都离不开对土地、庄稼的眷恋，由此可知，标题“命根子”是小说的线索，贯穿全文。从主旨上来看，小说最后说“咱是庄稼人，庄稼就是咱的命根子，啥时候都不能丢。老爸低下头，在脚下的土壤里撒下一粒种子”，由此可知，“土地”不但是宏伟父亲的命根子，也是庄稼人的命根子，突出土地、庄稼在人们心目中的重要地位，揭示要重视农民、农村、农业发展这一主题。考生围绕这些方面答题即可。

【点睛】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。在选项中，命题人往往从褒贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱，遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。借助要核对原文，明辨技巧，这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。最后还要梳理内容，把握主旨，一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。

解答段落作用类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如开头段的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……。