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《人工智能:新创作主体带来新艺术可能·李笛》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

①人工智能技术许多突破是在智商领域产生的,同时,这场人工智能的浪潮也在人类过去特有的情感领城取得突破。如果我们把围棋视为人类智商的旗帜,那么,艺术创作或可视为人类情感的凝聚。一直以来,人们坚信艺术创作是人类独有的能力,从而断言人工智能不可能习得这种特质。然而,人们实际上从未认真地论证过:艺术,果真是人类独有的天赋吗?

②一种比较普遍的观念认为,艺术创作之所以为人类独有,不仅仅出于技艺的娴熟,更因为人类创作者有完整的人生经历。一个创作者的生平际遇越丰富,他的创作就可能越深厚,作品越能够与创作者有机联系在一起。人工智能显然没有人生经历。

③然而,这种论证存在瑕疵,科学家们据此提出“失忆者假说”。假设一个人类失忆者突然醒来,属于他的过往人生经历已全部在头脑中丧失,他只能依靠过往的日记、音视频资料和他人的讲述等,对自己的人生经历进行二次补充复原。在这种情况下,“生平际遇”于他只是一个有限的数据集,既不真实,也很有限。那么,这个失忆者是否还算是一个有资格的创作主体?

④“失忆者假说”对人工智能的艺术创作具有关键价值。因为对于一个尝试艺术创作的人工智能系统而言,它的境况与人类失忆者的境况极为相似。这个假说使我们能够通过知识图谱构建,去尝试为人工智能构建虚构的人生经历。大数据爆发,为人工智能提供了宝贵的精神食粮。过去站在每个人类个体角度看来非常独特的人生经历,对人工智能而言,变得不再那么罕见。通过类似的人生经历,我们可以去推定并补全一个有限的集合。例如,人工智能机器人“微软小冰”一次创造了7个人工智能“画家”,她们都有完整的人生背景……与人类一样,这些“画家”并非随机地创作,而是能够将同样的人生与情感贯穿在生成的每一幅作品中,观众也能够通过作品进入创作者的“人生”之中。

⑤今天,科学家们正从文本、声音与视觉三个角度,去尝试为人工智能赋予创作能力,并通过一种变通的图灵测试来检验它的效果。需要说明的是,人工智能的艺术创作,其重点并不在于创作者本身的表达,而在于这种表达能否激发观众的体悟。我们对许多不断诞生的突破性进展感到欣喜,例如通过建模,我们有机会为许多人类艺术家保留他们创作巅峰时期的能力,并辅助他们延长创作时期的长度;通过对历史上著名艺术家的学习,我们有机会让数百年前的艺术家“复活”,去创作具有当代命题意义的新作;我们甚至有望通过融合不同艺术家的技法,去创造全新的艺术创作能力。唯一令科学家沮丧的是,尽管观众能够从作品中体会到人工智能创作者的“心情”,或有所感悟,但这些创作者自己并不能从中体会到乐趣,我们做不到,也无意于去创造具有自我意识的人工智能,人类是人工智能的全部意义。

(摘编自李笛《人工智能:新创作主体带来新艺术可能》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(    )

A. 人工智能技术不仅在智商领域取得了许多突破,也将在人类特有的情感领域有所突破。

B. 人工智能没有自我意识,即便创作出某种艺术作品,它自己也并不能从中体会到乐趣。

C. 即使失忆者对自己的生平际遇能进行二次补充复原,也不能算一个有资格的创作主体。

D. 人工智能艺术创作的意义,既在于创作者本身的表达,更在于这种表达能激发观众的体悟。

2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )

A. 文章采用提出问题、分析问题、解决问题的层进式论述结构,行文富有严密的逻辑性。

B. 文章论证破立结合,客观辩证,既有对人工智能艺术创作的肯定,也指出了其局限性。

C. 文章引用科学家的“失忆者假说”,旨在论证可以尝试为人工智能构建虚构的人生经历。

D. 文章末段论证科学家们已从三个角度尝试赋予人工智能的创作能力,并取得初步成效。

3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(    )

A. 对于那些认为艺术创作是人类独有能力的人们而言,关键在于更新观念,接受人工智能。

B. 依托大数据,人工智能可以构建完整的人生背景,这为人工智能创作提供了极大的可能。

C. 随着人工智能研究的深入和突破性进展,新文艺创作主体定会带来新的艺术形式和成果。

D. 一切人工智能均应为人类生产生活服务,我们不能也无法创造具有自我意识的人工智能。

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《人工智能:新创作主体带来新艺术可能·李笛》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. B    2. D    3. C

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,如本题“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”,要求选出的是“正确的一项”,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。本题中,

A项,时态错误。“也将在人类特有的情感领域有所突破”错,根据文意可知,“这场人工智能的浪潮也在人类过去特有的情感领域取得突破”。

C项,于文无据。“不能算一个有资格的创作主体”错,原文没有明确表态,只是提出一个问题“这个失忆者是否还算是一个有资格的创作主体”。

D项,曲解文意。“既在于创作者本身的表达,更在于这种表达能激发观众的体悟”错,原文说的是“人工智能的艺术创作,其重点并不在于创作者本身的表达,而在于这种表达能否激发观众的体悟”。

故选B。

【2题详解】

本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。设题的误区如下:概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中,

D项,时态错误。“已…… 并取得初步成效”错,原文说的是“科学家们正从文本、声音与视觉三个角度,去尝试为人工智能赋予创作能力,并通过一种变通的图灵测试来材验它的效果”,“我们有机会……甚至有望…”说的都是对未来的设想。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”,这是要求选出“不正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。本题中,

C项,或然变成必然,“新文艺创作主体定会带来新的艺术形式和成果”错,据选文标题可知,“人工智能:新创作主体带来新艺术可能”。

故选C。

录入时间:2021-02-13 10:20:49