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《祖母的季节·苏童》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

祖母的季节

苏童

祖母天天坐在门槛上听雨,神态安详。那是去年秋天的事情。去年秋天是祖母的弥留之际。我们家的人都记住了那些下雨的日子。

春天的时候,祖母还坐在后门空地上包粽子呢。有一只洗澡的大木盆装满了清水,浸泡着刚从湖边苇地里采来的青粽叶,我家屋前屋后都是那股凉凉的清香味。 我走过去把手伸进木盆,挨祖母骂了,她不让人把码齐的青粽叶搞乱了。

祖母去五里外的白羊湖边采青粽叶,我跟着她。“这水里有小青蛇。小青蛇游过的水里,长的苇子都是甜的。”祖母采着青粽叶,时不时俯视身下的湖水,湖水波动着,把她穿蓝袄的影子搅碎了。有一次她俯视着那个影子,突然手里抓的苇叶掉落了。祖母颤抖着告诉我她刚才看见了祖父的脸。“老家伙来拉我走了。”祖母对着湖水自言自语。

家里人猜祖母是看见了水下游过的小青蛇。祖父属蛇,村上人都喊他小蛇儿。他十七岁时娶了祖母,祖母就成了“小蛇儿家里的”。

去年端午节前后,祖母坐在后门空地上不停地包粽子,几乎堆成了一座粽子山。

“小蛇儿从前最能吃粽子,一顿能吃八个。”有一天村西的老寿爷踱过我家门前,看见了门楣上一捆捆的粽叶,这样对我父母亲说。

我祖父也死于秋天。死于一个叫石码头的地方。 据说他是在新婚的五天后出走的,走了就没再回来。祖母守着他留下的老屋过日子,闭口不谈祖父的事许多年了,村里人还是喊我祖母“小蛇儿家里的”。有一年老寿爷跟着贩米船,来到湖北的一个码头上,遇见了我祖父。他正在码头的石阶上为一个瞎女人操琴卖唱。他跟着老寿爷上了贩米船,帮着村里人把船上的米袋卸完,拉着老寿爷进了一家小酒店。就是那次我祖父酒后吃了八只粽子。“你回去吧,你儿子会满村跑了。”老寿爷说。祖父摇着头说:“出来了就不回去了。”后来祖父把他的二胡交给米船上的人带回家。

从我记事起,那把二胡一直高高地挂在房梁上。有一年过年前,我母亲想找块布把那把二胡擦一擦,但是猛听见祖母惊恐的喊声:“凤英子,你不要动它。”

“我把它擦擦干净。”母亲回过头来说。

“不要擦。”祖母固执地说,她盯着我母亲的手,眼神里有一种难言的痛苦。

去年秋天不是好季节,那没完没了的雨就下得不寻常。祖母仿佛意识到了什么,她向每一个走过家门的村里人微笑,目光里也飘满了连绵的雨丝。

“活不过这个冬天了。”我听见父亲对母亲说。

就是那个雨天的午后,祖母第一次让我去把房梁上的二胡取下来。我站在梯子上向那把二胡靠近时,心止不住地狂跳起来。“刚才你看见他的脸了吗?”祖母问我。她的脸上浮起了少女才有的红晕,神情仍然是悠然而神秘的。我摇头。“你这个傻孩子,我死了二胡就是你的了。”祖母说,她闭着眼睛回忆着什么,脸上的红晕越来越深,"那老鬼天天跑到我梦里拉琴,拉得好听着呢。”有一个瞬间我感到紫檀木二胡在怀里躁动,听到了一阵陌生的琴声从蛇皮琴筒里涌出来,越过我和祖母的头顶,在茫茫的雨雾里穿行。我抓住了马尾琴弓,琴弓挺轻的,但是似乎有股力量要把我的手弹回来。“你这个傻孩子,你怎么不拉呢?”祖母焦灼起来,她猛地睁开眼睛,带着痛苦的神色凝视那把二胡。

秋天下最后一场大雨的时候,母亲从箱子里找出了祖母的老衣。母亲把红色的老衣挂在祖母的房里,光线黯淡的房间便充满了强烈的红光后来母亲打开了祖母常年锁着的一只黑漆木盒,木盒里空空的,母亲眼里闪过一丝慌乱,急忙走到后门去。

“没有了。”母亲对父亲说。“什么没有了?”“那块金锁。”母亲说。

父亲沉默了一阵子,来到祖母身边,轻轻地把她从昏睡中唤醒。“娘,你的金锁呢?”

“没了,早没了。”祖母那会儿依然清醒,她定定地看着父亲的脸。“娘,我们不要,让你老带走。”母亲说。“我不带走,死了还带金锁干什么?”祖母说完真切地微笑了一下,那是她一辈子最后一次微笑。祖母闭上眼睛,不再说话,微笑也渐渐消退。

清明去扫墓的时候,母亲带着锡箔和纸钱,我拿着一株迎春,父亲却在臂弯里挟着祖父留下的那把二胡。 祭坟以后,我看见父亲把那把紫檀木二胡放在坟头上, 坟上的火光猛地黯淡了一下,随之又蹿出一簇枫叶般的火苗来。

祖父的紫檀木二胡被点燃了。在一片寂静中,那把二胡在火苗的吞噬下发出一阵沉闷的声响,似乎有什么活物在琴筒里狠狠地撞击着。“是你爹的声音吗? ”母亲的声音打着战。“不,是娘的声音。”父亲庄严地回答。当蛇皮琴筒发出清脆的开裂声时,我看见了从琴筒里滚出来的金光闪闪的东西。那东西滚过火堆,滚过父母的身边,停在我的脚下。那是祖母的金锁。

(有删改)

1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(   )

A. “她向每一个走过家门的村里人微笑,目光里也飘满了连绵的雨丝”运用了动作描写,表现出祖母对待生死的达观。

B. 小说注重以细节描写来表现人物心理,如母亲“眼里闪过一丝慌乱,急忙走到后门去”,表现出母亲害怕被婆婆发现的紧张心理。

C. 二胡在小说中有重要作用,在祖母心中,二胡代表着祖父;祖父让贩米船上的人将二胡带回,表明他对祖母及爱情的忠贞。

D. 小说不靠情节取胜,作者在叙事过程中不动声色地表情达意,如包粽子、金锁被藏在二胡之中等情节都具有深意。

2. 小说在刻画“祖母”这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。

3. 如何理解小说标题“祖母的季节”的含义和作用?请结合文本内容,谈谈自己的看法。

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《祖母的季节·苏童》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1.  D   

2. ①命运悲苦。刚结婚五天,丈夫就出走了,而且走了就没再回来。②宽容。她守着丈夫留下的老屋过日子,闭口不谈丈夫的事,且没有责怪丈夫。③忠贞。她将丈夫让人带回来的二胡高高地挂在房梁上;她思念丈夫,时而出现看到丈夫的幻觉;她将自己的金锁放在二胡之中,想与丈夫永远在一起。④固执。丈夫背叛了她,她却一直守在老屋里,即使丈夫已经死去,她仍然如此。⑤能干。去五里外的白羊湖边采青粽叶,包粽子。   

3. 含义:文中写到的祖母实际生活中的春季和秋季,主要指祖母离开人世的秋季;祖母的一生。

作用:①组织情节,小说中的主要故事围绕季节展开,祖母生活中的春季和秋季是明线,祖母一生的遭遇是暗线。②象征人物命运。祖母在春季等待,春天象征希望;祖母在秋季离开人世,秋季象征生命凋零。③暗示小说主题。“祖母的季节”暗含作者对祖母的同情和怀念。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是”,要求选出“最恰当的”“一项”,立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。

A项,“运用了动作描写”错,这句话运用的是神态描写,除了表现出祖母对待生死的达观外,还表现出祖母对自己将不久于人世的伤感。

B项,“母亲害怕被婆婆发现的紧张心理”错误,应是“母亲发现金锁不见后的紧张心理”。

C项,“表明他对祖母及爱情的忠贞”说法错误,祖父为一个瞎女人拉二胡卖唱,表明他背叛了和祖母的爱情。

故选D。

【2题详解】

本题考查鉴赏评价文学作品的形象的能力。分析人物形象,往往首先判断人物的身份、地位,再根据文中人物的具体言行综合分析。理解人物形象可以通过对人物的正面描写和侧面烘托两个角度进行概括。

由“我祖父也死于秋天……据说他是在新婚的五天后出走的,走了就没再回来”分析可知,祖母命运悲苦;由“祖母守着他留下的老屋过日子,闭口不谈祖父的事”分析可知,祖母宽容;由“从我记事起,那把二胡一直高高地挂在房梁上”“当蛇皮琴筒发出清脆的开裂声时 ……那是祖母的金锁”分析可知,祖母忠贞;由“从我记事起,那把二胡一直高高地挂在房梁上。有一年过年前,我母亲想找块布把那把二胡擦一擦,但是猛听见祖母惊恐的喊声:‘凤英子,你不要动它。’‘我把它擦擦干净。’母亲回过头来说。‘不要擦。’祖母固执地说,她盯着我母亲的手,眼神里有一种难言的痛苦”分析可知,祖母固执;由“祖母去五里外的白羊湖边采青粽叶”“祖母坐在后门空地上不停地包粽子,几乎堆成了一座粽子山”分析可知,祖母能干。

【3题详解】

本题考查学生探究小说标题的能力。解答此题,首先明确题干的要求,如本题“如何理解小说标题‘祖母的季节’的含义和作用?请结合文本内容,谈谈自己的看法”,然后按照由浅入深的顺序理解标题的含义,可以到文中圈出与标题相关的信息,借此来分析标题的含义,接着分析这一标题在情节、形象、主旨等方面的作用。

“祖母的季节”,这是一个偏正结构的短语,中心词是“季节”,首先要理解这里的“季节”的含义,也就是它的内涵与外延,从文中来看,“季节”在本文主要指春秋两季,因为与祖母相关的故事都是发生在这两个季节,从深层来看,春秋又代表的一个轮回,即指季节的轮回,同时还指一个人的一辈子。理解了“季节”的含义后,接着分析为什么是“祖母的”,这就需要围绕着两个概念之间的关系来分析。分析含义之后还要分析标题的作用。先看情节上,“那是去年秋天的事情。去年秋天是我祖母的弥留之际” “春天的时候我祖母还坐在后门空地上包粽子呢”“我祖父也死于秋天”“秋天下最后一场大雨的时候”“去年秋天不是好季节”,由此可知,小说是按照季节来组织材料,是文章的明线;接着分析标题的象征意义,“祖母的季节”,而文中的季节主要是“春季”和“秋季”,祖母在春天包粽子,在春天等待,春天象征希望,祖母又是在秋天逝世,秋天象征生命的消逝,所以说小说的标题象征人物的命运;最后看主题,无论是春季,还是秋季,祖母一生的季节可以说是非常悲凉的,对此表达了对祖母的同情和怀念。

【点睛】文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中在小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误选项的命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。

录入时间:2021-02-17 09:05:01