《取景框（节选）·【美】雷蒙德·卡佛》阅读理解题及答案 | |
| 试题内容 | |
阅读下面的文字，完成下面小题。 取景框（节选） 【美】雷蒙德·卡佛 一个没有手的男人上门来卖我家房子的照片。除了镀铬的铁钩子外，他和一个五十岁左右的普通男人没什么差别。 “你是怎么失去双手的？”在他说完他想说的后，我问道。 “那是另外一个故事。”他说，“你到底要不要这张照片？” “进来吧。”我说，“我刚做了咖啡。”我还做了点果冻，但我没有告诉这个男人，我想看他怎样端住一个杯子。 “也许我要用一下洗手间。”没手的男人说。 我想知道他怎样拿住相机的。那是一架旧的拍立得，很大，黑色的。他把它绑在皮带子上，把皮带从肩膀上绕到背后再绕回来，通过这样的方式把相机固定在胸前。他会站在你房前的人行道上，从取景框里找到你的房子，用他的一只钩子按一下按钮，照片就会蹦出来。 我一直站在窗户后面观察，明白了吧。 “请问洗手间在哪儿？” “往前，向右转。” 弯腰，弓背，他把身子从皮带里脱出来，把相机放在沙发上，又把外套扯平 “我去卫生间的时候你可以看看这个。” 我从他那儿接过照片。 照片里有草坪的一个角、车道、停车棚、前门的台阶、飘窗和我每次从厨房往外看的窗户。 这简直是一场灾难！我怎么会想要这样一张照片？ 我凑近看了看，发现了我的头，我的头就在照片中厨房的窗户里。 这让我想开了，以这种方式看见自己。我可以告诉你，这会让一个男人思考很多事。我听见冲厕所的声音。他沿过道走来，一边微笑一边拉拉链，一只钩子拉住皮带，一只钩子往里面塞衬衫。 “你觉得怎样？”他说，“可以吗？我个人认为照得不错。我很有一套吧？说实话，这真是专业的才照得出来。” “咖啡在这里。”我说。 他说：“就你一个人，是吧？” 他看着客厅，摇了摇头，说：“太难了，太难了。” 他在相机旁边坐了下来，往后靠时叹了口气，笑起来的样子像是知道了什么但又想告诉我。 “喝咖啡吧。”我说。我思索着该说些什么。 “有三个孩子来过这里，想帮我把门牌号漆在路缘上【注】。他们要一块钱。你大概不做这样的事情吧，做吗？” 这话有点儿不着谱。但我仍然注视着他。 他慎重地把身体往前倾，杯子平衡在他的钩子之间。他把杯子放在桌子上。 “我一人做事。”他说，“从来都是这样，将来也是这样。你想说什么？ “我是想看看这些事之间有什么联系。”我说。 我头疼。我知道咖啡对头疼没什么用，但果冻有时会有点儿帮助。我拿起了照片，“我当时在厨房，”我说，“通常我在屋后待着。” “常遇到这种事么？”他说，“然后他们就这么站起身来走掉了，是吧？你听我说，我一个人工作。怎么样？你要这张照片吗？” “我要。”我说。我站起身并端起杯子。 “你当然会要的，”他说，“我在市中心租了个房间。没什么，我坐公车出来，把周围的活都做完后，就去下一个城市，你明白我说的了吗？我曾经有过孩子，和你一样。”我端着怀子等着，看着他从沙发上艰难地站起身来。 他说：“是他们让我成了现在这个样子。 我仔细看了看这副钩子。 “告诉我，”我说，“告诉我价钱。再给我和我的房子照几张他的钩子。” “谢谢你的咖啡和让我用洗手间，我很同情你。”他举起又放下他的钩子。 “没用，”这个男人说，“他们不会回来了。” 我帮着他把皮带绑上。 “我可以给你个好价钱。”他说，“一块钱三张，再低的话，我就要赔本了。” 我们来到外面。他调整了一下快门，告诉我该站在哪里。我们就开始了。 我们绕着房子走，有板有眼的。有时我向侧面看，有时我看着正前方。他会说：“很好，非常好！” 直到我们围着房子转了一圈，又回到房子的前面，他说：“二十张了，够了。” “不够！”我说，“上房顶。” “天啦！”他前后看了看，“可以，你现在来劲了！” 我说：“全部的家当，他们搬了个精光。” “看这！”男人说，又举起他的钩子。 我进屋里搬了一把椅子。我把它放在停车棚下面，但够不着。我又拿来一个木板箱，把它放在椅子上面。 在屋顶上待着，感觉还不错。我站起身来四处看了看。我挥挥手，没手的男人挥了挥他的钩子。 就在这时我看见了那些石头，它们让盖住切口的铁丝网看上去像是一个石头的鸟巢。你知道，那些孩子，他们把石头往上扔，希望把石头丢进烟囱里。 “准备好了吗？”我喊道，我捡起一块石头，等着他在取景框里找到我。 “好了！”他喊道。 我让手臂向后伸，大叫一声：“开始！”我尽全力把这些扔得远远的。 “我不知道。”我听见他在喊，“我不搞动态摄影。” “再来！”我尖叫道，捡起另一块石头。 【注】美国很多州的居民将房子的门牌号漆在门前的路缘上，这有利于消防和护人员快速找到要找的地址。 1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说讲述了一个四肢健全，有房子的人和一个没有双手，居无定所的人之间卖相片、买相片、拍相片的故事。 B. 小说中的“我”和“没有手的男人”理解彼此的难处，有一种同病相惜的情感，细细读来小说饱含“温情”的味道。 C. 这篇小说着重写了两个男人之间的对话，揭示了矛盾冲突，推动情节的发展，更有利于展示人物的内心世界。 D. 小说对二人做了多方面的比较，他们虽有相同的经济条件、家庭情况、不幸遭遇，但对生活的态度却截然不同。 2. 结合文本内容，梳理小说中“我”的感情变化。 3. 小说只选取了一个生活横截面，而不追求故事情节的完整，这样构思有什么好处？请结合作品简要分析。 |
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《取景框（节选）·【美】雷蒙德·卡佛》阅读理解题及答案
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| 答案解析 | |
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【答案】 1. D 2. ①沮丧、消沉。文章写“这简直是一场灾难”表现了“我”心情的沮丧。②好奇、同情。“你是怎么失去双手的”“我想看他怎样端住一个杯子”等表现了“我”对“没有手的男人”的好奇，接着“我要”说明“我”接受照片，“告诉我价钱”都表现出“我”对他一个人生活的同情。③乐观、兴奋。“不够”“上房顶”“再来”这些语言描写，表现了“我”受到了启示和鼓舞，重新建立起乐观的心态。 3. ①结构紧凑。小说在有限的时间、空间里通过一个片断来表现人物，情节集中。②节省了笔墨，留下空白，引发读者的联想与想象。小说中两个男人以前的遭遇、家庭变故，都没有具体交代。③集中表现了人物，突出主题。充分展示了“我”内心的变化和“没有手的男人”的乐观态度。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。 D项，“相同的经济条件、家庭情况、不幸遭遇”说法错误，从二人的对话看，没有手的男人遭遇更不幸，他不但失去了双手，还居无定所。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析小说中人物心理情感及变化的能力。这种题型属于对人物形象的一种局部考查，作答时，首先通读文本，掌握小说情节变化，然后仔细揣摩文中对人物语言、肖像、心理等的刻画，从而把握小说中人物心理情感的变化。 ①沮丧、消沉。当“我”从男人手里接过照片，看到照片里有草坪的一个角、车道、停车棚、前门的台阶、飘窗和自己每次从厨房往外看的窗户时，文章写到“我”的感受，“这简直是一场灾难”，表现了“我”心情的极度沮丧。②好奇、同情。“你是怎么失去双手的”“我想看他怎样端住一个杯子”等，表现了“我”对“没有手的男人”的好奇；“我”让男人进屋，让男人喝咖啡，并且当男人问要不要照片时，“我”回答“我要”，这些都说明“我”对男人一个人生活的同情。③乐观、兴奋。在与男人的对话中，“我”了解了男人的不幸，也被男人乐观的精神感染，“我”也试着改变自己，所以“我”爬到了房顶，把那些孩子留下来的石头，那些让“我”伤心的“记忆”一块块地扔掉。当男人拍完二十张照片，“我”却说“不够”“上房顶”“再来”，以及小说结尾的“我尖叫道，捡起另一块石头”，这些都表现了“我”已经受到了启示和鼓舞，并重新建立起乐观的心态。 【3题详解】 本题考查学生鉴赏小说构思技巧及作用的能力。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，作品并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错，也可只选取一个生活横截面，而不追求故事情节的完整，这些都是构思的技巧。作答构思的作用题，往往要从情节结构、小说人物、主题、艺术效果几个方面回答。 《取景框》说的是一个家里刚刚遭受过某种变故的男人正在家呆着，一个没有双手的残疾人上门给他推销房子照片时发生的故事。小说只选取了一个生活横截面，而没有按部就班交代变故的缘由等，这样写对小说情节结构、艺术效果、人物和主题都有一定作用。①从情节结构看，这样构思使结构紧凑。小说发生在男人的家中，时间也集中在一两个小时，在有限的时间、空间里来表现人物，情节相对集中。②从艺术效果上看，小说中两个男人以前的遭遇、家庭变故，都没有具体交代，这样写节省了笔墨，留下空白。小说结尾部分，作者没有刻意交代结局，只写男人爬到了房顶，把那些孩子留下来的石头，那些让他伤心的“记忆”一块块地扔掉，也许他想发泄情绪，或者是试图摆脱什么，这样写更能引发读者的联想与想象。③从表现人物和主题上看，这样构思更能集中表现人物，突出主题。小说中的男人，由沮丧、消沉，到好奇、同情，再到乐观、兴奋，表现了男人受到了启示和鼓舞，重新建立起乐观的心态，人物形象饱满，同时也表现出“没有手的男人”的乐观形象。作者只选取一个生活横截面，塑造了两个有着悲催经历的男人形象，这样写更能反映出小说的主题：哪怕在最卑微最糟糕的生活里，乐观会是一种有影响力的态度。 【点睛】小说阅读需要注意搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构，通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。 |
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| 录入时间：2021-02-17 09:15:36 | |
