师梦圆 [VIP精品资料介绍] 课件教案试卷说课
首页 > 试题 > 高中语文

《回炉·薛培政》阅读理解题及答案

试题内容

文学类文本阅读(共3题,15分)

回炉

薛培政

初冬夜,冷风嗖嗖,山野寂静。夜幕下,茹雪岩沿着崎岖的山道,向山坳间哨位走去。

突然,一声怪叫划破夜空,猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑黢黢的荒野,初来乍到的他,顿觉毛骨悚然,不由加快步子。冷不防,一只受惊的野兔“嗖”地从脚下窜过,他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖安慰道:“茹干事,受惊了吧?这常有的事,慢慢适应就好了。”意识到失态后,他脸上一热。

在团机关任宣传干事的茹雪岩,下连代职锻炼,去向是驻山区的连队单独执勤点。

从高校硕士毕业入伍的茹雪岩,早盼着能有“回炉”机会。虽说学历不低,笔杆子不赖,可被人说没兵味。他不服:“我军装都穿两年了,还没兵味?”渐渐地,他就感觉到与当过兵的“老机关”比,自己身上少种东西。

下来前,他听说小点上的兵“战味”足,训练不含糊,大小比武没遇过对手。

次日晨,哨声响过,当他以最快的速度赶到室外时,隐约看见五公里武装越野的队伍,已消失在山路尽头。见其边跑边系纽扣,留下来等他的战士小于忙接过水壶和挎包,一同朝前追去。刚跑过半程,到达终点的队伍已返回了。“茹干事,这次越野比上次又提前了30秒——”迎上前来的班长曹峰兴奋地报告道。他赞许地点点头后,脸红了。

几天下来,紧张有序的生活作息,高强度体能技能训练,他累得浑身像散了架,被汗渍浸透的衣服湿了又干,干了又湿,身上汗味也重了,可训练成绩仍差一大截子。

“一个干部有没有兵味,一看军姿,二摸老茧,三闻汗味,如果没这三样,那就不像个兵!”当初,团领导上面讲,他下面小嘀咕:“这还不容易吗?”在碰了硬茬后,他心里默默地鼓劲:坚持,别怂了,没有什么是不可能的!

相处久了,他发现那些兵训练都有绝活,心里开条缝:“嘿,取经之路在身边,何必西天万里遥?就拜他们为师!”

哪知兵们推来推去,都不愿收他做“徒弟”。

他急了,把带来的那条烟,一分十份,不管会吸不会吸,一人一盒:“这里没有硕士、干事,只有战士!”

兵们见他如此一来,也就没了距离感,帮教就开始了。长跑冠军小张,每天陪一个五公里;“体操大王”小李成了单双杆教练;“俯卧撑达人”小刘教他增强臂力……

几周后,他训练跟得上趟了。

冬天黑得早,群山隐没进夜色,营区就成了孤岛,周围死寂一片。他寂寞发慌。走进班里后,却丝毫看不出孤寂:喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石;爱好绘画的小吴素描群山峭峰;报考军校的小刘抱着书本看得入迷;足球迷小谢和小胡在侃世界杯……班长曹峰看透了他的心思,打趣道:“茹干事,寂寞了吧,明天要不释放一下?”望着满面疑惑的他,曹班长抿嘴一笑。

次日一早,留下值守,队伍上山了。站在顶峰举目远眺,战士们像出山的猛虎,对着山谷狂吼:“哟吼—-吼——吼——嘿!”“哟吼——吼——吼——嘿!”吼声在空旷的山间回荡,受到感染的茹雪岩,内心变得豪壮起来。

曹班长告诉他:“小点生活单调,人不能蔫,上山吼过瘾,就添了坚守的勇气和力量。”又说:“在点上当兵,就要敢打敢拼,能吼能叫,有一种虎虎生风的兵味!”他不禁朝这位年龄相仿的士官班长投去敬佩的目光。

寒风呼啸,夜色朦胧。“茹雪岩,上哨!”值班员叫哨。来点上后,班长照顾他上营区自卫哨。两周下来,他已熟悉了周围环境,坚持要上目标哨。班长曹峰也不再劝阻,副班长梁小虎却要陪他上第一班哨。望着岗楼外漆黑的山峦,听着呼呼的寒风,梁小虎问:“茹干事,武松打虎的故事家喻户晓,点上老班长打狼的故事,你想听吗?”不待他回答,小梁便开讲了:“有年冬夜,老班长刘虎臣下哨归来,猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚎叫,借着月光走近一看,原来是两条狼在猪圈边上。刘班长大喊一声,拎起木棍就追了过去,吓得狼朝后山窜去,他一气追出几百米,狼钻进灌木丛不见了。往后,刘班长打狼的事就载入了咱小点的历史。”听他绘声绘色讲完后,茹雪岩问:“你见过刘班长吗?”“没有,这都是老兵带俺上第一班哨时讲的故事。”在明白其用意后,茹雪岩会意地笑了。

一晃两月余,代职结束,望着送别的战士难分难舍,他心里涌起一股热流,觉得身上有了浓浓的“兵味”。

(有删改)

1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A. “回炉”本指把废铁重新熔化再炼成铁,小说用这个词来表现茹雪岩下哨点接受基层连队再教育和再培养,可谓比喻精当,内涵丰富。

B. 开头结尾安排的是主人公往还哨位路上的情节,通过对比人物经历、心理的不同,显现“回炉”前后的变化,首尾呼应,给读者留下的印象深刻。

C. 作者非常注重语言细节的把握运用,比如描写主人公的两次窘态,第一次是夜晚,用“脸上一热”,第二次是早上,用“脸红了”。

D. 普通战士觉得茹雪岩身份特殊,文质彬彬,学历又高,体能又差,真正训练起来不便严格要求,所以都不想给他当“师傅”。

2. 小说结尾那个刘班长打狼的故事,在文中有何作用?

3. 文中一再提到“兵味”这个词,请问,请结合文本概括你认为一个军人怎样才算有“兵味”?

下载Word版试题
《回炉·薛培政》阅读理解题及答案

温馨提示:由于在网页上无法显示word专属的特定元素,如“加点的字”、“波浪线”等,请下载word版试题使用。

答案解析

【答案】

1. D    

2. ①展现了军人面对危险时的担当精神和勇敢气概。②副班长梁小虎借这个故事给茹雪岩增添战胜恐惧的勇气。③体现出潜移默化、旁敲侧击的教育方式,给作品添加了柔情。④体现了哨点历史和军人精神“薪火相传”,永远延续。    

3. ①外在形象:军装整齐,军姿规范。②职业素养:生活作息紧张有序,军事训练刻苦努力,军事技能过硬。③精神品质:坚韧不拔,意志坚强,敢打敢拼,虎虎生风,充满大无畏的豪情壮志。

【解析】

【1题详解】

本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题,可将各选项文字同文本相关内容进行比较,以确定正误。

D项,“普通战士觉得茹雪岩身份特殊,文质彬彬,学历又高,体能又差,真正训练起来不便严格要求”错误,原文信息是“他急了,把带来的那条烟,一分十份,不管会吸不会吸,一人一盒:‘这里没有硕士、干事,只有战士!’兵们见他如此一来,也就没了距离感,帮教就开始了”可见选项原因理解不准,应该是因为“硕士、干事”而生的“距离感”。

故选D。

【2题详解】

本题考查赏析结尾段中故事的作用。答题模式为:浅层概括写了什么+深层表现了何种思想情感+结构思路+语言修辞。题干为小说结尾那个刘班长打狼的故事,在文中有何作用?

内容上写班长打狼的传奇故事。

主旨上:①展现了军人面对危险时的无畏无惧的勇敢精神、高度的责任感和担当意识,体现了哨点历史和军人精神“薪火相传”,永远延续。

结构上,照应开头部分“初冬夜,冷风嗖嗖,山野寂静。夜幕下,茹雪岩沿着崎岖的山道,向山坳间哨位走去。突然,一声怪叫划破夜空,猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑黢黢的荒野,初来乍到的他,顿觉毛骨悚然,不由加快步子。冷不防,一只受惊的野兔“嗖”地从脚下窜过,他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖安慰道:‘茹干事,受惊了吧?这常有的事,慢慢适应就好了。’意识到失态后,他脸上一热” “我”表现出来的紧张不安以及上文中“望着岗楼外漆黑的山峦,听着呼呼的寒风”环境的阴森可怖,②副班长梁小虎善解人意想借这个故事鼓励除此值班站岗放哨的茹雪岩,给他增强信息和战胜恐惧的勇气和力量。

语言表达上,增添可读性吸引读者阅读兴趣,是文章具有神秘色彩和传奇力量③体现出潜移默化、旁敲侧击的教育方式,给作品添加了柔情。

【3题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意、筛选整合信息的能力。赏析词语题一般要从浅层和深层等多方面解读,筛选整合信息的前提是提取信息,按照多角度多侧面的方法加以提炼。答题时先弄清句子的含义,然后辨析手法,最后挖掘句子内部是否隐藏着作者的情感。还要注意与上下文的内容相关联,不能孤立地理解,要与小说的情节、人物、主旨相联系。题干为:文中一再提到“兵味”这个词,请问,请结合文本概括你认为一个军人怎样才算有“兵味”?

答案①“外在形象:军装整齐,军姿规范”源自“一个干部有没有兵味,一看军姿”。

答案②“职业素养:生活作息紧张有序,军事训练刻苦努力,军事技能过硬”源自“几天下来,紧张有序的生活作息,高强度体能技能训练,他累得浑身像散了架,被汗渍浸透的衣服湿了又干,干了又湿,身上汗味也重了,可训练成绩仍差一大截子”。

答案③“精神品质:坚韧不拔,意志坚强,敢打敢拼,虎虎生风,充满大无畏的豪情壮志”源自“曹班长告诉他:“小点生活单调,人不能蔫,上山吼过瘾,就添了坚守的勇气和力量。”又说:“在点上当兵,就要敢打敢拼,能吼能叫,有一种虎虎生风的兵味!”他不禁朝这位年龄相仿的士官班长投去敬佩的目光”。

【点睛】小说文本阅读是文学类文本阅读的一种常考样式。阅读文本时要紧紧围绕“三要素一主旨”进行圈点勾画。通过对标题、开头、结尾、意蕴深刻处以及自己认为重要的段落和语句的圈点勾画,初步把握小说情节,初步认识人物形象,初步概括小说主题,为快速而准确地答题作准备。小说试题的命制往往围绕“三要素一主旨”进行,答题时要弄清各题考查的考点,然后根据考点所指向的小说三要素及主旨答题。

录入时间:2021-01-30 09:06:46