《梦是蝴蝶翅膀·徐锦庚》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。散文类阅读的选择题，主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当，表达特色方面的判断是否恰当。本题中，A项考查的是内容和主旨。B项考查的是分析内容、情感、结构，C项考查的是内容、主旨，D项考查的是内容和主旨。读懂全文，仔细分析各个备选选项是否表述正确。B项，手法分析错误。这篇文章并非始终以“我”和挑山工的对比为主线。故选B。

【2题详解】

试题分析：本题考查赏析文章中的关键句子的能力。题干要求回答出结尾把“十八盘上这群背影”比喻为“行走的脊梁”的原因。回答本题时，要阅读全文，结合文章的相关内容，尤其是文中的玉国和王荣泉这两个人的言行举止，通过他们的事情分析本文的主旨和作者的写作意图。抓住关键词“行走的”“脊梁”来分析泰山挑山工们的精神品质。“行走的”与这群挑山工的工作吻合，“脊梁”喻指他们是中国起支撑作用的建设者大军之一。“他们，就是挑山工。”“没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。”挑山工们“劳累筋骨，蜗居工棚”“垂首弓背，沉稳踏实”的形象，正是中国人埋头苦干的精神写照。“挑山有诀窍：之字行走，边道换肩。玉国却是直行。歇担时，我问其故。他说，走之字形，虽然平缓省劲，但路程延长很多，不易避让游客。”他们不仅“挑山有诀窍”，还能创新“直行”，寻找“避让游客”的窍门，体现了中国人“苦干加巧干”的工匠精神。玉国示威者理想来当挑山工的，他和王荣泉都喜欢挑山工这一职业，理由都是一样的：自由！这表明了挑山工们追求理想，崇尚自由。在跳上的艰苦工作中，玉国听歌——小虎队的《爱》、《蝴蝶飞呀》，玉国从艰苦的挑山工作中寻找乐趣，这也体现了当前中国人的“追梦”精神。文中还写到王荣泉的言和神态，“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！”从他们的身上可以清楚地看到他们拥有家国情怀，为能够成为“泰山建设者”而自豪，体现了中国人的奉献精神。作者这样作比，表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。文章用“十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁”这样议论、抒情的话结束，回答这个比喻句的作用，主要是从手法、内容、结构和作者情感上着手，尤其要结合全文，挖掘出文本的主旨和作者的态度倾向，比如：赞叹了中国人埋头苦干的精神，“苦干加巧干”的工匠精神，“追梦”精神，奉献精神，以及作者对挑山工这一群体形象的崇敬和赞美之情。

【3题详解】

试题分析：本题考查分析文章的语言特点的能力。首先要了解语言的特点有哪些，对此学生要积累一些表现语言特点的词语，比如：准确、简洁、富有表现力、活泼、简明、精练、朴实、生动、幽默风趣、质朴真切、深刻、平易近人、灵动、含蓄、言简意赅。玉国的话，“想干就来，愿离就走。想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。”“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”王荣泉的话，“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”这些具有生活气息的口语话语言，体现了本文语言朴实的特点。“我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，牙呲眼突，腰塌力竭，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。”引用《蝴蝶飞呀》的歌词，“梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀……”，“他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！”“出逃千里，不如登高千米。”这些句子运用比喻、排比、对偶等修辞手法，生动，具有诗意美。“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”，“然而我想，自由需付代价，理想更须力行”，这些含意深刻的句子具有哲理性，简洁明了，却引人思考，给人启发。本题从朴实、生动，简明，句式整散结合这些角度分析，回答时先答出语言的特点，然后结合文中的句子具体说明即可。

【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对内容（形象、景色、事情等）、主旨、结构、手法、等方面的考核，考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容和主旨进行分析，概括，另一种是对文章手法、结构的进行赏析。分析文意要读懂文章，主要检查文意、主旨、情感、人物的心理表述是否得当，手法和特色的分析、概括是否恰当。选择题时错误选项的命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。本题考查的是散文，备选选项的内容涉及文意、情感、结构、手法等方面，考生要在读懂全文的基础上，认真分析才能做出准确的判断。