《大数据在教育领域中的发展趋势》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，“材料一……教育资源实现了共享实现了共享”错误，材料一说的是“教学资源的数字化、信息化、网络化，使得教育资源在大数据时代实现资源共享成为可能”，文中说的是“可能”，选项混淆已然和未然。故选A项。

【2题详解】

本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“解决了教育不公平问题”错误。材料四只是说“为促进教育公平提供了新路径”，并非“解决了”。B项，“只要快速发现和整合教育数据，挖掘教育数据背后的价值，就能在未来竞争中立于不败之地”错误，“只要……就能……”的说法过于绝对，文中说的是“教育数据的形式和来源越来越趋于多元化、多样化，谁能快速发现和整合数据，并能解决如何利用数据挖掘其背后的价值这一问题，将会有效增加其在未来的竞争力”，只是说“增强其在未来的竞争力”。D项，“都远远超出了其他省市”错误，选项曲解文意，文中说的是“浙江省基础教育信息化综合指数居全国之首”，并不代表每个方面的成绩都超出其他省市。故选C项。

【3题详解】

本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“根据以上四则材料，概括大数据在教育领域中的发展趋势”，考生可以到材料中圈出大数据在教育领域中的优势以及获得成功的经验等，然后进行概括归纳。如材料一“教学资源的数字化、信息化、网络化，使得教育资源在大数据时代实现资源共享成为可能，包括网上教研系统、网络备课系统、教师学习中心系统、教师评价系统、资源管理与应用系统、视频点播系统、远程网络教学系统等，大数据教育资源可建立一站式教学信息平台”，如材料二中图表上有关在线教育用户规模的变化，如材料三“随着‘物联网’成为现实，采用传统方式进行收集数据量的比例会越来越小……‘伴随式’的数据收集方式的实现，才意味教育大数据时代的到来”，如材料四“近年来，浙江省紧紧围绕教育现代化这条主线，着力以信息技术破解教育教学难点，在信息化发展理念、发展路径、发展机制等方面取得了突破性进展……为促进教育公平提供了新路径”，等等。考生根据这些内容进行概括即可。

【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。