《一个圣诞节的回忆·[美]杜鲁门·卡波特》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查把握文章人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求概括“我的朋友”的形象特征。“我的朋友”的形象特征可以文件文章对我朋友的介绍，以及文中有关“我的朋友”主要事件分析得出。从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节，可见其贫穷;从只有我和小狗陪伴她等情节，可见其孤单;从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、 准备礼物等情节，可见其热爱生活、充满快乐。偷偷给小狗剥好的山核桃吃，分给小狗奎尼满满一勺剩下的一点威士忌，小狗死后，用条纹传单包裹好小狗，把小狗埋葬到草地。从“我”记事起就和“我”住一起，带“我”做蛋糕，做“我”最喜欢的事——采购，和“我”平分剩下的威士忌，和“我”在床上挤作一团，在“我”手心写“我爱你”，希望“我”长大了也和一样能和她做朋友，“我”离开后，常给我写信，做水果蛋糕，最好的那个寄给“我”，从这些情节可以看一看出“我的朋友”对待小狗奎尼和“我”始终深情和温暖。

【2题详解】

本题考查学生赏析句子能力。赏析句子，可以句子内容、手法技巧、句式特点、遣词造句等方面赏析。本题要求赏析的句子在文章第四段，内容上是写“我”和“我的朋友”为做水果蛋糕准备——剥山核桃的场景。在该场景描写时运用了比喻和映衬的手法，把裂壳声比作微弱的雷鸣，烘托我们做水果蛋糕时的快乐和厨房的热闹忙碌。用“我的朋友”对待小狗奎尼态度——时不时偷偷给她一点，而对自己和“我”是“我俩是绝对不可以吃的”，映衬了我们俩的友谊平等和温暖的情谊。在句式上，“明月高照，小车空了，碗满满的”用三个小短句，节奏明快，又自然点出时间和忙碌的成果。

【3题详解】

本题考查学生赏析文章技巧手法能力。解答此类题，要指出文章运用的手法技巧，然后结合具体内容分析文章是如何运用该手法技巧的，最后点出文章运用该手法技巧的表达效果。本题要求分析小说在叙述上的特点。赏析叙述说法特点，可以从叙述人称、叙述视角、叙述的顺序、叙述的语言以及叙述中运用的手法技巧几个方面进行赏析。比如本文，叙述时使用的是第一人称“我”，通过“我”来回忆叙述自己童年和朋友一起生活的快乐时光，使作品读起来更亲切真实。在叙述的时候通过“我”当时一个七岁孩子视角看待人和事，比如通过朋友对待小狗奎尼的态度，偷偷给奎尼吃山核桃，而七岁的“我”和她是绝对不可以偷吃的，衬托“我”的朋友以平等的身份对待“我”。还有“我”和朋友的所作所为无不充满纯真，童趣，感人至深。在叙述顺序上采取按时间先后顺序叙述，从“我”七岁时开始准备做水蛋糕开始，一直到这次水果蛋糕做完我离开，小狗奎尼受伤死去，“我”的朋友去世，情节发展脉络分明，故事节奏清晰。叙述语言上舒缓、朴实，在平实的叙述中娓娓道来，流露出的情感更加诊治，具有震撼力。本文在叙述过程中运用一些手法，使叙述更生动、传神，情感细腻、动人。叙述中运用细节描写、铺陈和比喻手法等，细节描写，比如剥核桃时，朋友给小狗奎尼核桃仁吃时时“偷偷”的，“打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动”，朋友给奎尼剩下威士忌的时候是“满满一大勺”等等；铺陈，在写为做水果蛋糕做准备——剥核桃的场景描写，多方位铺陈，写出了我们做水果蛋糕时的快乐和厨房的热闹忙碌。水果蛋糕全送出去后，厨房里进行庆祝时的场景描写，极尽铺陈，写出了了我们蛋糕送出后的快乐。比喻手法，剥核桃时，把核桃壳裂声比作微弱的雷鸣，把燃烧的炉子比作一直发光的南瓜，写出了我们做水果蛋糕的忙碌和快乐。

【4题详解】

本题考查学生探究能力。要求探究小说结尾段的表达效果。主要结合小说的要素分析，从情节发展、主旨表达、人物形象塑造等方面分析。如结尾的“早晨来临”“她再也爬不起来大声说：‘这是做水果蛋糕的好天气！’”呼应开头“二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：‘这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。’”；“一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：‘这是做水果蛋糕的好天气！’”说明“我”的朋友已经去世，这里的“树叶光光、没有小鸟”给作品带上感伤的色彩；“一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨”这清冷的氛围与“我的朋友”做水果蛋糕前后过程中欢快的话语形成反差，增添小说的张力等。

【点睛】解答人物形象赏析类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2．是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象（肖像）、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：①概括→分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。