《噪音和价值判断·何满子》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查学生把握文章论述思路能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的设题要求，是考查全篇的思路，还是考查某一段的思路，如本题“简要分析文章第一段的论述层次”，这是针对某一段设题，答题时，需要学生们先明确文本第一段的大意，然后进行分层，分层之后再去概括每层的内容，然后用关联词将各层层意连接起来。通 读文章，本文可以划分为三层。第一层，提出“无声的世界是悲哀的，这毋庸说；但杂轰乱 的噪音也是生态污染，这大概也是常识”的观点；第二层，“于是，人们厌恶扰人清梦的高音 喇叭……似乎也正不必讥嘲那些想耳根清净而发话的人。”论述不同的价值判断对噪音的不 同看法；第三层，“不应该是多样化、多元化的世界么?那么有人对听不惯的噪音发点话也无 妨纳入多样化多元化的声音里，不必嫉视吧。”总结世界是多样化、多元化的，对噪音的不同 看法也不必嫉视 。最后用“首先……，接着……，然后……，最后……”的关联词将各层 层意连接起来，简洁概括即可。考查论述思路，是高考必考题型，本题只针对一个段落进行层次划分，难度不大。

【2题详解】

试题分析：本题考查学生筛选概括信息的能力。解答此类题目，首先要根据题干明确筛选的要求和筛选的区域，根据题意，得出答题区间为第二至四段。第二段论述“当然，噪音也是一种价值判断。”“对于噪音，各人的判断就是不一样。但也该让大家判断判断，是 非尽量求得共识”，可概括得出噪音和价值判断的关系；第三段论述“依靠什么才能做到使 噪音收敛呢?恐怕主要要靠舆论力量，靠明智的价值评断争取社会更多的认同，这就是通常所 说的文化导向。”可得出噪音和价值判断的关系；第四段论述“那些劣等文化、痞子腔文学， 若嫌这些玩艺泛滥得还不够，曲子辩解，为之吹宣扬；其终极理由则为有这些玩艺至少胜于无 声的世界，更以为采取如此的态度才是‘有容乃大’，那就纵使不追究价值判断上的问题，至 少也应说是过犹不及了。”可得出噪音和价值判断的关系。从文中第二到四段总结以上文中 语句，概括即可得出答案。考查概括能力的题目，是高考常考题型。审清题意，找到答题区间，简练概括得出答 案，注意分点答题。

【3题详解】

试题分析：本题考查学生理解文中语句的能力。解答此类题目，需要从前文文寻找答案，首先定位答题区间，再找出相关解释含义的语句，提炼概括回答即可。①“劝君莫忧愁”，本句为引用论证，答题区间定位在第五六段，根据文中表述“市场经济 万能论其实就是通常所说的商品拜物教的延伸，应该说是不负责任的托词。果真如此，则文化 价值判断就根本无用，发议论者都是吃饱了撑的。”此句是作者的劝解：文化价值判断是有用 的，不同的辩解都是合理的，不如找到解决办法。②“实行这一妙计的人是有的”，答题区间定位在第六段，即“找理由给原已泛滥的低档次 文化辩解，努力发现其如何美妙，犬儒主义地迎合时尚，既显示宽容，又自居新潮，才是计之最 得者也”。③整合这句话需要解释的词语和短语，连贯成句，总结全文，得出答案。本题考查含义理解，是高考常考题型。需要从上下文寻找答案，首先定位答题区间， 再找出相关解释含义的语句，见分答题，分点作答。

【点睛】解答梳理概括文本思路的题目，首先应分段或分层阅读全文，逐段或逐层概括段意或层意。遇到个别语句不懂时，可以先跳过去，等读完全文，再回读。然后要抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段要表达的意思；找出作者的观点（分论点和中心论点），明确作者要论证、阐发什么，是怎样论证、阐发的，用了哪些论据和方法，论点和论据有怎样的联系等。要特别注意信息的标志。可以作为标志性的词语有：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。阅读时要特别将它们圈画出来。然后进行概括即可。