《有效推进我国的生活垃圾分类》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。题干问的是“下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项”。

C项，“居民分类投放的参与率和……推进的主要原因”错误。结合“分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”等分析，“居民分类投放的参与率和准确率较低”仅仅是原因之一。

故选C。

【2题详解】

试题分析：本题考查学生筛选概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。

A项，“材料二讲了垃圾分类的意义”错误。结合材料二内容“这种现象可以说是屡见不鲜”“分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低……又影响前端居民分类的积极性”“国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图”“垃圾分类是我们作为‘污染者’的基本责任，责无旁贷”“应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施”等分析，分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道，没谈垃圾分类的意义。

B项，“所谓垃圾是‘放错了地方的资源’这类说法并不准确”错。结合“有人将垃圾称为‘放错了地方的资源’，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右”分析，“这类说法并不准确”错误。

C项，“制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”错误。原文是“应当……制定完善的惩罚和奖励措施”，选项变未然为已然。

故选D。

【3题详解】

试题分析：本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题干问的是“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”，结合文本内容分析，主要从民众和政府角度分析。结合“这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视……危害环境的行为。垃圾分类是我们作为‘污染者’的基本责任，责无旁贷”分析，民众方面，提高垃圾分类认知；坚持垃圾分类。结合“各地政府同样不能以‘居民没有分类’‘缺乏资金’等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施”分析，落实政府主体责任，坚持政府主导；积极推进垃圾分类各个环节的配套衔接工作；制定完善的惩罚和奖励的政策措施。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。