《清名·梁晓声》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对这篇文章的理解和分析，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的一项”，立足考查“对文章的理解和分析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“对阿婆遭遇表达了发自内心的同情和感伤”错误，根据文意，文章最后说“我之羞愧，因亦如此”，应该是“内心受到强烈的震撼”更合适。B项，“细腻的笔触，形象地描写了徐阿婆的肖像、动作及语言”错误，从文中来看，文中并没有直接写徐阿婆的语言，都是经过他人转述的。D项，“蕴涵有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之情……”错误，选项对文中语句理解有误，“蕴含有关方面对认真的徐阿婆的钦服之情”这一内容在文中没有依据。故选C项。

【2题详解】

试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“联系文章内容，试分析‘徐阿婆’的形象特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，如从“我”的所见和子诚的讲述来看，“我见那老妪，近一米七的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄”“解放前，老人家是出了名的美人儿，嫁给了镇上一名小学教师”，由此可知，徐阿婆长相美丽端庄，即使年老依然气度不俗；如“将他们的家卖到了仅剩自已穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，说她太过认真。她却说——我丈夫是‘学知人’，我是‘学知人’的妻子。对我们，清名最重要”“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替人家采茶，一天也就挣个五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了”“老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板”，这表现出在徐阿婆的心中，非常看重“清名”，自尊自立；如“八十三还采茶”“今年年初，老人家患了癌症。不过，她装作自己一点也不知道的样子，仍然省吃俭用，早出晚归地采大叶茶”，这表现出徐阿婆的勤劳隐忍。考生可以结合这些内容概括人物的特点。

【3题详解】

试题分析：本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章第3自然段，作者着力描写清明时节茶村的景象，有什么作用”，文章第3段作者着力描写清明时节茶村的景象的作用，实际就是考查这一段环境描写在文中的作用。一般情况下，环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫;②交代人物身份，表现人物性格;③衬托人物心理;④象征和暗示;⑤交代人物活动场所;⑥展开、推动故事情节。解答这个题目，就可以从这些方面来分析。“斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠”，“茶村”“山廓”“树”“竹”“茶垅”，这些内容为人物的出场提供场景，交代了故事发生的时间——采摘春茶的时节，交代故事发生的地点——一个风光旖旎，景色秀美的茶村；“美仑多姿”“浑然而不失层次，绿如滴翠”等描绘写出山村环境的秀美，而下文所写的徐阿婆美丽端庄自尊又自立，这些景象对徐阿婆起到了烘托的作用，这些是内容上的作用；从结构上来看，这也为下文作者多次见到徐阿婆了解徐阿婆写徐阿婆追求一生的清名作铺垫。考生围绕这些方面答题即可。

【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。

解答段落作用类题目，首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如开头段的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……。中间段一般是承上启下的过渡作用，结尾段是照应上文，呼应标题。