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《光荣(节选)·孙犁》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

光荣(节选)

孙犁

天晴得很好,这又是个热天,全村的男女老少都换了新衣裳,先围到台下来,台上高挂全区人民的贺匾:“特等功臣。”

区长讲完了原生立功的经过,他号召全区青壮年向原生学习,踊跃参军,为人民立功。接着就是原生讲话。他说话很慢,很安静,台下的人们说:老脾气没变呀,还是这么不紧不慢的,怎么就能活捉一个旅长呀!原生说:自己立下一点功;台下就说:好家伙,活捉一个旅长他说是一点功。原生又说:这不是自己的功劳,这是全体人民的功劳;台下又说:你看人家这个说话。

区长说:“老乡们,安静一点吧,回头还有自由讲话哩,现在先不要乱讲吧。”人们说:这是大喜事呀,怎么能安静呢!

到了自由讲话的时候,台下妇女群里喊了一声:“欢迎秀梅讲话。”全场的人都嚷赞成,全场的人拿眼找她。秀梅今天穿一件短袖的红白条小褂,头上也包一块新毛巾,她正愣着眼望着台上,听得一喊,才转过脸东瞧瞧,西看看,两只大眼睛,转来转去好像不够使,脸飞红了。她到台上讲了这段话:

“原生立了大功,这是咱们全村的光荣。原生十五岁就出马打仗,那么一个小人,背着那么一支大枪。他今年二十五岁了,打了十年仗,还要去打,打到革命胜利。有人觉着这仗打的没头没边,这是因为他没把这打仗看成是自家的事。有的人,说光荣不能当饭吃。不明白,要是没有光荣,谁也不要光荣,也就没有了饭吃;有的人,却把光荣看得比性命还要紧,我们这才有了饭吃。我们求什么,就有什么。我们这等着原生,原生就回来了。战士们要的是胜利,原生说很快就能打败蒋介石,蒋介石很快就要没命了,再有一年半载就死了。我们全村的战士,都会在前方立大功的,他们也都像原生一样,会带着光荣的奖章回来的。那时候,我们要开一个更大更大的庆功会。我的话完了。”

台下面大声的鼓掌,大声的欢笑。接着就是游行大庆祝。

最前边是四杆喜炮,那是全区有名的四个喜炮手;两面红绸大旗:一面写“为功臣贺功”,一面写“向英雄致敬”。后面是大锣大鼓,中间是英雄匾,原生骑在枣红马上,马笼头马颈上挂满了花朵。原生的爹娘,全穿着新衣服坐在双套大骡车上,后面是小学生的队伍和群众的队伍。

大锣大鼓敲出村来,雨后的田野,蒸晒出腾腾的热气,好像是叫大锣大鼓的声音震动出来的。到一村,锣鼓相接,男男女女挤得风雨不透,热汗齐流。敲鼓手疯狂地抡着大棒,抬匾的柱脚似的挺直腰板,原生的爹娘安安稳稳坐在车上,街上的老头老婆们指指画画,一齐连声说:“修下这样好儿子,多光荣呀!”

那些青年妇女们一个扯着一个的衣后襟,好像怕失了联络似的,紧跟着原生观看。原生骑在马.上,有些害羞,老想下来,摄影的记者赶紧把他捉住了。秀梅满脸流汗跟在队伍里,扬着手喊口号。她眉开眼笑,好像是一个宣传员。她好像在大秋过后,叫人家看她那辛勤的收成;又好像是一个撒种子的人,把一种思想,一种要求,撒进每个人的心里去。她见到相熟的姐妹,就拉着手急急忙忙告诉说:“这是我们村里的原生,十五上就当兵去了,今年二十五岁,在战场上立了大功,胸前挂的那金牌子是毛主席奖的哩。”

说完就又跟着队伍跑走了。这个农民的孩子原生,一进村庄,就好把那放光的奖章,轻轻掩进上衣口袋里去。秀梅就一定要他拉出来。

队伍在平原的田野和村庄通过,带着无比响亮的声音,无比鲜亮的色彩。太阳在天上,花在枝头,声音从有名的大鼓手那里敲打,这是一种震动人心的号召:光荣!光荣!

在原生的心里,秀梅的影子,突然站立在他的面前,是这样可爱和应该感谢。他忽然想起秀梅在河滩芦苇丛中命令他去卡枪的那个黄昏的景象。当原生背着那支枪转战南北,在那银河横空的夜晚站哨,或是赤日炎炎的风尘行军当中,他曾经把手扶在枪上,想起过这个景象。那时候,在战士的心里,这个影子就好比一个流星,一只飞鸟横过队伍,很快就消失了。现在这个影子突然在原生的心里鲜明起来,扩张起来,顽强粘住,不能放下了。

一九四八年七月十日饶阳东张岗

(有删改)

1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A. 第一段写“全村的男女老少,都换了新衣裳”,从这一细节可以看出乡亲们对原生立功都发自内心为他高兴,因此赶来为他祝贺。

B. 原生讲话时,台下的人们不懂得尊重,经常插话,打断原生的讲话。作者含蓄地批评当时农民缺乏基本的文明素养,需要加强教育。

C. 文中多处运用视觉和听觉描写,生动形象地写出了队伍走过田野和村庄时壮观、热闹的情景,渲染了喜悦的气氛,富有感染力。

D. 结尾交代“--九四八年七月十日饶阳东张岗”,是交代作者创作的时间和地点,同时也介绍了原生立功的时代背景。

2. 请分析小说中秀梅这个人物对刻画原生这一形象的作用。

3. 请简要概括作者浓墨重彩地叙述、描写庆功大会的写作意图。

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《光荣(节选)·孙犁》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. B   

2. ①通过秀梅讲话,从侧面揭示了原生崇高的内心世界,突出原生为革命事业所做的贡献;②通过描写秀梅为原生所表现出来的激动和喜悦,以点带面,表现原生立功给乡亲们带来的光荣和鼓舞,深化小说主题;③揭示英雄诞生的群众土壤,秀梅是当时农村妇女中积极分子的典型形象,她们热爱英雄,宣传英雄,同时她们也是英雄的培育者。   

3. ①形象而真实地展现人民群众为英雄而感动的场景,突出群众参加革命、崇敬英雄的热情。②宏大而热烈的场面描写更能激励鼓舞广大人民群众投入到伟大的解放斗争中去。③间接揭示了革命取得胜利的社会原因。

【解析】

【1题详解】

本题考查对文本相关内容和艺术特色⑪分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。本题选“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”。

B项,“台下的人们不懂得尊重”“作者含蓄地批评当时农民缺乏基本的文明素养,需要加强教育”说法有误。原生讲话时,台下人插话不是不尊重原生,是敬佩、称赞原生,情不自禁的发表看法。作者这样写既可以突出原生的形象和影响,也可表现当时场面的热烈。

故选B。

【2题详解】

本题考查分析人物形象作用的能力。小说中的人物形象作用分两类。①主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义;②次要人物形象的作用,次要人物即陪衬人物或线索人物,一般具有以下作用:衬托主要人物形象,线索人物起贯穿全文的作用,推动情节发展,揭示或凸显文章主题。解答此类题目,首先要整体感知文章内容,理解作品主题,分清主次人物;然后根据题干要求勾画出描写题干中人物的句段,把握形象特点;再结合具体情节、小说主题、与其他人物关系等全面分析其作用;最后整理概括,分点作答。

小说中秀梅是次要人物,她是一个热情,思想上积极上进的姑娘。对主人公原生形象的塑造起到很大作用。首先庆功会上秀梅的讲话“原生立了大功,这是咱们全村的光荣”“原生十五岁就出马打仗,那么一个小人,背着那么一支大枪”“他今年二十五岁了,打了十年仗,还要去打,打到革命胜利”“却把光荣看得比性命还要紧,我们这才有了饭吃”,这些都从侧面突出原生的高尚情怀和巨大贡献。其次写原生立功秀梅的激动的表现“秀梅满脸流汗跟在队伍里,扬着手喊口号”“她眉开眼笑,好像是一个宣传员”“她见到相熟的姐妹,就拉着手急急忙忙告诉”,这些都突出原生给乡亲们的鼓励和影响,从而深化作品主题。此外文章结尾一段写“在原生的心里,秀梅的影子,突然站立在他的面前,是这样可爱和应该感谢”,突出家乡的人民是培育英雄的功臣。据此整理作答即可。

【3题详解】

本题考查分析文章重要内容的写作意图或作用的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确要求;然后回归原文,找到题干所指定的内容并细读;再结合语境、文章主题、人物形象、创作背景、写作手法等全面分析作者的写作意图;最后组织语言,形成答案。

小说一再渲染、铺排庆功大会⑪场景,“全村的男女老少都换了新衣裳,先围到台下来,台上高挂全区人民的贺匾”“区长讲完了原生立功的经过,他号召全区青壮年向原生学习,踊跃参军,为人民立功”“接着就是原生讲话”“到了自由讲话的时候”“台下面大声的鼓掌,大声的欢笑。接着就是游行大庆祝”“最前边是四杆喜炮,那是全区有名的四个喜炮手;两面红绸大旗:一面写……后面是小学生的队伍和群众的队伍”,这些都突出了群众敬佩、赞扬英雄的情绪高涨,大会的隆重、热烈。从人物塑造上来看,突显像原生一样的英雄的意义在于其教育、鼓舞人心的力量是无可估量、强大无比的。作者的写作意图当然还源于小说鲜明的主题:光荣。是的,一切参与抗战或支持、理解,用切身行动来证明的人都是光荣的。这一点是激励鼓舞广大人民群众投人到伟大的解放斗争中去的原动力。而革命取得胜利的保障永远是广大人民群众。

录入时间:2021-03-02 09:32:16