《信息资源和注意力资源的关系·李志昌》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题型时，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列表述，与本文意思相符的一项是”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。

A项，“必须拥有高度发展的注意力”是错误的。由原文“没有高度发展的往意力，就不能有效地从事各种活动，就不能从事长时间的复杂的思维活动”可知，选项忽略了“有效”一词。

B项，由原文“注意是人的活动的基本特征，是人的有目的活动和定向探索活动的前提，是人的活动达到既定目标的必要条件”可知，注意力在从事各种活动，尤其是思维活动中的重要作用，但并不是说没有注意力，就不能从事各种活动，尤其是思维活动，说法过于绝对。

C项“如果拥有注意力，就一定能圆满完成任务”是错误的。由原文“注意力决定任务完成的效率和成果的质量，是人类活动不可缺少的一种要素，是一种重要的资源”可知，注意力决定任务完成的效率和成果的质量，但并不是如果拥有注意力的话，就一定能圆满完成任务，说法过于绝对。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生理解句子和文章观点之间关系的能力。解答此类题型的关键是理解选项中句子的含义，然后结合文章内容体会观点的含义，最后进行判断分析。

A项，表达坚持不懈的重要性，与“注意力”无关。

B项，“兼听则明，偏信则暗”意在告诫人们要广泛听取意见才能把事情办好，与“注意力”无关。

D项，“铁杵磨成针，滴水能穿石”表达的是坚持不懈的精神。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系根据原文内容，下列说法不正确的一项上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

A项，“所以说，在任何时候人的注意力都是一种稀缺资源”是错误的。由原文“在信息爆炸的时代，人的注意力是一种非常有限的心理资源”可知，注意力是一种稀缺资源的原因是身处信息爆炸的时代，所以前后句子构不成因果关系，并且“在任何时候”，属夸大事实。

故选A。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。