《全国国民阅读调查结果发布：有声阅读成新增长点·人民网》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“占有压倒性优势”文中没有依据，文中有“不同类型的图书评选，两类权重可作适当调整”。B项，“经典类的书目却不在中国大学生的阅读范围”错误。结合材料二“中美大学阅读榜单对比图”分析，如《狼图腾》《平凡的世界》等，也在中国大学生的阅读范围内，所以，“经典类的书目却不在中国大学生的阅读范围”说法绝对。D项，“2017年我国大学生人均纸质图书阅读量略高于2016年”说法没有依据。原文说的是“2017年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为1．66本，较2016年的1．65本略有增长”。故选C。

【2题详解】

试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。C项，“增加资格审查环节”错误。结合“在资格审查时，要严格核查出版社上报评奖图书的印数、销量等。完善专家组评奖、读者参与的评选方式，要注重网民读者的话语权。注重吸纳网民读者的意见，开辟专门的网上评选渠道”等分析可知，原文是“在资格审查时”，也就意味着“评奖活动有这一环节”，而不是“增加资格审查环节”。故选C。

【3题详解】

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。结合“为推动农村阅读，目前已经在加强相关基础设施建设，包括图书馆和‘农家书屋’项目的建设”分析可知，推动农村阅读须充分发挥图书馆、“农家书屋”等农村基层文化设施的作用；结合“农村阅读的普及程度直接关系到美丽乡村的建设程度。在阅读推广的过程中，更关键的是那些热爱读书的人发挥的引领、指导作用”“为此应建议加强阅读推广人的培养和相关组织的发展工作，提升农村整体阅读水平”分析，充分发挥热爱读书的人的引领和指导作用；结合“调查发现，国民对自身阅读的满意度偏低。另外，我国成年国民对当地举办全民阅读活动的呼声较高，2017年有超半数的成年国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节”分析，相关部门要重视农村阅读，多倾听农民呼声，可举办读书活动或读书节以推动农村阅读。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。