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《黑蚁·胡炎》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

黑  蚁

胡  炎

老太太正给她的三个孙子讲蚂蚁的故事。

老太太手里拿着半个馒头,旁边的小桌上放着馒头筐,里面盛着她刚刚蒸好的馒头,散发着香甜的热气。老太太用拇指抿下一点儿馒头屑,一群小小的黑蚁忙着把碎屑搬回巢穴。

“瞧啊,”老太太指着黑蚁说,“它们个个都是棒劳力。”

大宝六岁,在三个孩子中最大。他的眼睛清澈得像村后的月牙潭,那群蚂蚁在潭子里来回穿梭,就像一些浮游的精灵。大宝说:“奶奶,它们为什么不吃馒头?”

“因为它们要先把馒头搬回家,它们心里想着蚁后呐。”老太太说。

“蚁后?”大宝的眼睛里画着两个问号,“蚁后是什么?”

“蚁后呀,就是它们的母亲。”老太太说,“它在巢里养儿育女,多么辛苦啊,所以她的孩子们要把食物搬回家,给蚁后吃。懂得这叫什么吗?”

大宝眨了眨眼睛,似乎一时没反应过来。

“傻孩子,这叫孝顺。”老太太说,“等你们长大了,也要像这些小蚂蚁一样,好好孝顺你们的爹娘。他们在外面打工,多不容易呀!”

大宝认真地点了点头。

老太太的目光移到了敞开的屋门外边,越过低矮的篱笆墙、起伏的坡田和远处茂密的山林,似乎看到他的儿子和儿媳正在毒辣辣的日光下干活儿,颈背上反射着油亮的汗光……在清寂的日子里,大字不识的老太太当然不能教孙子们学习文化,而这些蚂蚁,就是她唯一能给予孩子们的启蒙教育。

院子里的老母鸡咯咯叫起来,显然它刚刚下了一个蛋。老太太正打算拿些糙米去犒劳它,就在这时,她的脚下剧烈晃动起来。在她愣神的工夫,四周忽然一片黑暗,腾起的烟尘几乎堵住了她的眼睛。当她听到孙子们的哭声时,她的右手已经不能动弹了,而腿上的小宝,蜷缩在她左侧的臂弯和下意识弓起的腰脊下,有惊无险。

“大宝,二宝,快来奶奶这儿!”老太太惶遽地唤道。她用手使劲揩着自己眼睛,粗粝的尘沙几乎把眼球磨破。

还好,她的膝盖上,感到了两个孙子俯压过来的分量。

“奶奶,怎么了,我好怕……”大宝的身子在瑟瑟发抖。

“不怕,乖孙子,有奶奶呢。”老太太的眼睛终于睁开了,浑浊的泪水簌簌而下。她试着动了动右手,钻心地痛,后来她明白了,是地震,她家的房子塌了。两块预制板恰好为她和孙子们搭出了一个狭小的空间,只是,她的右手被压住,同时被压在下面的,还有半筐馒头。

老太太感到了绝望,但只是一瞬,现在,她唯一要做的,是让孩子们活着,必须活着。她摸索着找到剩下的半筐馒头,在接下来的沉寂中,老太太听到了很多声“我饿”,但她狠下心,不能让三个嗷嗷待哺的孙子吃饱。黑暗里,她的右手慢慢失去知觉,头也开始眩晕。她用左手掐自己的人中,捶打太阳穴,倾听着预制板夹缝里悄悄滴落的水声。她对孙子们说:“宝啊,张开嘴接水,可要接准了,不准争抢。”她先张开瘪瘪的嘴,竭力欠着身子接住几滴,然后嘴对嘴喂到小宝的口中。接着,是二宝,最后,是大宝。

时间似乎凝固了,老太太的呼吸越来越微弱,小宝也没力气哭闹了。老太太瘫靠在身后的废墟上,一动不动。大宝摇着她,递过来一块馒头:“奶奶,你吃,你怎么一点儿都不吃呀?”

老太太动了动,努力地笑了一下,说:“奶奶不饿,奶奶好着呢。”

大宝固执地把馒头种到老太太的嘴边“你总是最我们要像妈蚁那样孝顺自己的母亲,奶奶,你吃呀,快吃呀!”

老太太喘了喘,说:“乖孙子,那个蚁后的故事,奶奶还没讲完呢,想听吗?”

大宝点点头。

“其实啊,”老太太的口气突然充满了神往,“蚁后最后是不吃东西的,知道为什么吗?因为它会长出翅膀,变成神仙,那里有好多好多好吃的,奶奶也要变成神仙,给我的乖孙子带来好多好吃的……”

救灾人员扒开废墟的时候,儿子和儿媳看到了三个气若游丝的孩子。他们都活着,只是太虚弱了。老太太最后被抬了出来,但她已经去世了。这个黑黑瘦瘦的老人,左臂僵硬地弯曲着,保持着怀抱的姿态,就像一只风干的黑蚁。

儿子伏在老太太身边,号啕大哭起来。他听到担架上的大宝用微弱的声音说:“爸爸,不哭,奶奶变成神仙了。”

1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )

A. 小说行文注意照应。“脚下剧烈的晃动”“四周忽然一片黑暗”“腾起的烟尘”等是地震来临的表现。

B. 老太太狠心不让孙子吃饱,是要让半筐馒头得到最合理的分配,让孙子能够支撑更长时间,以争取援救。

C. 小说以“黑蚁”为题,意蕴深长。老太太、儿子和儿媳、孙儿大宝等都是“黑蚁”,都有着美好的品质。

D. 小说中的老太太可亲可敬。作者在表达对她的崇敬之余,也表达了对留守儿童艰辛生活的忧虑和反思。

2. 小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?

3. 有读者认为,小说结尾部分“奶奶变成神仙”的说法荒诞不经,画蛇添足,应该删去。你是否认同?为什么?

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《黑蚁·胡炎》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. D   

2. ①明线是老太太在地震中为保护孙子最终牺牲自己的事件,暗线是老太太讲述的有关黑蚁的故事。②设置黑蚁这一暗线,借物喻人,既写出了老太太作为母亲和祖母对儿孙的辛勤付出,也展现了老太太的儿子和儿媳辛苦劳作、奉养母亲的孝顺品质。③明暗线索交织,丰富了小说的内容,更集中地表达了小说的“亲情”主题。   

3. 不认同。①小说的结尾设置使人物形象更真实。老太太大字不识,“变成神仙”的说法是文化程度较低的她给孙子编造的善意的谎言;②增强了小说的悲剧效果。不谙生死的孩子天真的话语,更让明白真相的大人悲伤不已;③突出了小说主题。奶奶撒谎的目的是保护孩子幼小的心灵,而大宝的话体现了他对奶奶的爱和信任,更好地诠释了“亲情”主题。

【解析】

【1题详解】

本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型,需要首先明确题干要求,然后认真阅读文本,结合文本内容来筛选比对,分析鉴赏选出正确答案。本题中D项“也表达了对留守儿童艰辛生活的忧虑和反思。”表述错误。本文的主题除了歌颂老太太可亲可敬外,主要表达的主题是“亲情”。故选D。

【2题详解】

本题考查考生掌握小说线索和作用的能力。解答此类题目首先要明确小说的线索。一般叙事的线索有以下几种:1.以事情发展顺序为线索,就是按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序;2.以时间顺序为线索,就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容;3.以地点变换的顺序作线索。以写景,参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情。1.以具体的事物为线索;2.中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用,围绕它来写一些相关的事。另外并不是所有的文章都只有一条线索,有的文章是双线并行甚至是三条线索的,线索的作用可以从对人物、主题、情节作用方面去分析。本题中就有明暗两条线索,本文中一直围绕老太太在地震中如何保护孙子,最后献出自己的生命这件事展开,所以可概括明线为:老太太在地震中为保护孙子最终牺牲自己的事件;而文章的题目是黑蚁,文章当中自始至终一直以老太太的口吻讲述黑蚁故事,所以,暗线应该是老太太讲述的有关黑蚁的故事。明暗线索并行,作用从对人物的作用上考虑:设置黑蚁这一暗线,借物喻人,既写出了老太太作为母亲和祖母对儿孙的辛勤付出,也展现了老太太的儿子和儿媳辛苦劳作、奉养母亲的孝顺品质。从对情节、主题的角度考虑:明暗线索交织,丰富了小说的内容,更集中地表达了小说的“亲情”主题。

【3题详解】

本题考查段落的作用和对文本的个性化解读的能力。解答此类题目首先要明确小说中常见段落的作用,一般从内容和结构两方面来谈作用,并结合文本展开个性化解读。本题中作为结尾段落,首先明确观点,不同意。然后结合结尾段的作用,从对小说中人物的角度、对主题、对情节、特殊效果的角度来分析言之有理即可。小说结尾部分“奶奶变成神仙”的说法,表面上看荒诞不经,画蛇添足,但实际上,从对人物的角度考虑,这是奶奶对孙子的善意谎言,怕孩子们心灵受到伤害,体现了奶奶对孩子的爱,就深化了文章的主题,使文章的悲剧色彩更加突出,体现了老人的可歌可敬。体现了亲情的主题。

【点睛】本题考查段落的作用。小说中常见的作用,首先明确段落的位置,然后再从内容和结构两个方面来谈效果。具体的可以从对人物、对情节、对主题、以及特殊效果的角度来做分析。开头段一般是开门见山、开头点题、为下文做铺垫等、中间段落一般是过渡段,承上启下、结尾段一般是总结全文、深化主题等。

录入时间:2021-03-10 10:30:35