《女娲补天》说课稿

《女娲补天》说课稿

选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

三、教学目标

1、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

2、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。

3、复述故事，积累优美生动的词语。

四、教学重点与难点

课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。

五、教学流程

基于对文本解读和目标拟订，我将第二课时的教学过程设计如下：

整个课堂分为五个板块：

（一）课前交流，表扬激励，快速进入氛围（二）复习导入，读题质疑，激发学习欲望（三）朗读感悟，品词析句，感受补天艰难（四）回归整体，总结全文，领会女娲精神（五）布置作业，拓展延伸，濡染神话神奇

第一块：课前交流，表扬激励，快速进入氛围

1、师生交流，以猜谜语的形式自我介绍。

2、你们知道什么叫神话吗？你们知道哪些神话故事？交流加深对神话的了解。

2、课前提出要求，以小礼物对学生表扬激励。

第二块：复习导入，读题质疑，激发学习欲望

1、师:这节课,让我们再次走进神话故事,继续学习《女娲补天》,让我们一起读读课题。

2、质疑，激发学生学习后半部分课文内容的欲望。

师：上节课，通过学习课文，我们知道是女娲创造了人类，还知道了天塌下来后，是女娲求雨熄火，造船救人的。现在，你看着板书，再读读课题，你的脑海中产生了哪些疑问？（生提问）

第三块：朗读感悟，品词析句，感受补天艰难

１、带着问题自由读文

师：打开课本，翻到130页，带着刚才的两个问题，用自己喜欢的方式，读读课文的第3、第4、第5自然段，看看能不能在书中找到答案。开始吧！

２、生反馈、交流

（１）女娲为什么还要补天呢？

（２）比较句子:天上的大窟窿还在喷火。