19《我们家的男子汉》说课稿

19《我们家的男子汉》说课稿

三、说教学目标?

1.自主识字，认读本课“徽 谜”等15个生字，学习理解新词。

2．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和细腻地描写。

3．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。???

4．学会把握长文章的主要内容。?

教学重难点：

较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。

学会把握长文章的主要内容。

四、说教学过程

（一）导入：

一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。)

（二）介绍作者。

?师：本文写得如此细腻、温厚，让我们一起了解一下作者是谁吧！

王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。

（三）检查预习

自读课文，读准字音，读通课文。

1.读准下列词语

不堪设想?嘴馋 翘起来 倔强?恍惚 嗫嚅?????

胆怯 沮丧 风靡?抱歉 搀扶??潦草???

橘子?着急?人头济济?轮廓??防碍

2.请用自己喜欢的方式，可以查工具书，可以网上查找，也可以联系上下文和自己的生活经验来理解下列词语，解释下列词语。

不堪设想：事情的结果不能想象。

恍惚：① 神志不清；精神不集中精神恍惚。

② (记得、听得、看得)不真切；不清楚。

嗫嚅：想记住有吞吞吐吐，不敢说出来。