1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
第八章 二元一次方程组《三元一次方程组解法》说课稿2
2．过程与方法
经历探究三元一次方程组的解题过程，体会其内涵．
3情感、态度与价值观
培养数学化归思想，使学生真正体验到数学分析的应用价值
重、难点与关键
I重点：掌握三元一次方程组的解法
2难点：三元一次方程组如何化归到二元一次方程组
3关键：应用代人法、加减法消去一个未知数，这样就转化成了二元一次方程组教具准备
教师准备：投影仪教学方法
本节课采用“启发式”教学方法，通过“化归思想”引导学生进行新旧知识的迁移．教学过程
一、创设情境，导入课题情境l：(投影显示)
小明手头有12张面额分别为l元、2元、5元的纸币，共计22元．其中1元纸
币的数量是2元纸币数量的4倍．求l元、2元、5元纸币各多少张．
自然的想法是，设l元、2元、5元的纸币分别为x张、y张、z张．根据题意，可以得到下面三个方程：
这个问题的解必须同时满足上述三个条件，所以，我们把这三个方程合在一起，写成：
教师引人：这个方程组含有三个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是l，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组
学生活动：观察，同教师一起建立三元一次方程组的模型．
教师提问：如何解三元一次方程组呢?学生活动：相互讨论，认为也可以用“代人消元法”或“加减消元法”进行化归，把“三元”化为“二元”，这样就可转化到熟悉的问题中去解决
教师活动：肯定学生的想法，当学生思维出现偏差时，加以纠正
二、范例学习，应用所学例：解三元一次方程组??
思路点拨：
教师活动：启发学生选择消元对象，引导学生把“三元”化归到“二元”，进而解出答案
三、随堂练习，巩固深化1课本Pll4“练习”l
四、探研时空．构建三元一次方程组解应用问题
例题2.在等式y=ax2+bx+c，当x=－1时,y=0;当x=2时y=3;当x=5时y=60，求a，b，c的值，