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(1)语言基础：五年级的小学生接触英语已经两年多了，具备了初步的英语知识素养，他们在前面单元学过了许多动词短语。如：play basketball, cook, sing等。
（2）心理特点：五年级的小学生活泼好动，对英语充满新鲜感，喜欢英语，乐于尝试使用英语进行交流，但是，他们仍然喜欢直观形象思维，需要借助多媒体、实物、动作等学习英语。
三、 教学目标：
1、学生能够听、说、认读make a call, write an email, wash the clothes, clean the room四个描述生活日常动作的词组及 I’m cleaning the room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes.三个表示现在进行时的句子。
2、能够听懂、会说Let’s talk 部分的句子，并能根据图片及提示自己编对话。
四、 教学重点：make a call, write an email, wash the clothes, clean the room四个描述生活日常动作的词组及 I’m cleaning the room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes.三个表示现在进行时的句子。
五 、教学难点：现在进行时的应用。
六、课前准备：课件、卡片、贴画、等.
七、 教学过程：
（一）Warm-up
1、Let’s listen to a song 《walking》(播放课件，学生边跟唱并做动作。)
【设计意图】欣赏生动形象的歌曲视频，既能够迅速地将学生的注意力吸引到英语课堂中来，又能为新课做好铺垫。同时让学生动起来，提高学生的参与感。
2、师生做动作并展开自由对话：What am I doing? What’s he/ she doing? 引出 I’m…. He/She is…. 让学生初步感知现在进行时的应用。
（二）Presentation
1. (出示课件中的人物)提问Who’s she? She is Lily.
(继续播放课件，出示图片下短语)提问What’s she doing? She is making a call.
领读3遍，出示卡片，继续领读3遍，板书，学生读。询问What’s she doing?通过学生回答，板书making a call及What’s she doing?
【设计意图】 教师首先引导学生观察课件中的图片，通过与学生交流，学生学习新单词make a call及现在进行时形式。
2. 用以上方式教write an email及现在进行时形式。
3.对比making和writing的现在进行时的变法，即去e加ing。
4.继续用图片教学wash the clothes 和clean the room及现在进行时。并将现在进行时形式应用到句子当中。即词不离句。
（三）Practice
1. Listen to the tape and repeat. 通过课件播放课文录音，学生跟读，起到纠正发音的目的。
2.现在进行时的拓展训练。即出示学生学习过的动词短语图片，让学生说出对应的短语及ing形式。
【设计意图】通过这一环节，既巩固了学生对现在进行时的掌握，同时也复习了旧知识。
3. 猜短语游戏，出示被遮住一部分的图片，让学生猜出这是哪一个短语。
【设计意图】通过猜短语，激发了学生的学习兴趣，也发挥了学生的想象力。同时巩固了新短语。
（四）Extension
Let’s talk
1.教师出示Let’s talk的图画，向学生示范如何进行对话练习。