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学
目
标
1.知识技能
学生能正确掌握方向和方位介词的用法。
2.过程与方法通过图片和视频设置情景，让学生身临其境激发学生的学习兴趣，提高学生的爱国意识，能熟练运用交际用语，同时通过对话的学习，培养学生的听、说、读、写能力，从而实现用英语进行交际的目的。3.情感、态度与
价值观1.培养和提高学生学习英语的兴趣。
2.培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。
教学重点及解决策略1.正确掌握方向和方位介词用法。
2.了解天安门广场的相关信息和建筑物的名称。
3.策略：利用课件展现天安门广场及周围相关的建筑、地理位置图；设置情景，激发学生学习兴趣。教学难点及解决策略1.掌握方向和方位介词用法。
2.策略：利用课件呈现我国的版图，通过示例三个含有in/ on/ to the +方位名词 + of …的句子，引导学生观察并找出规律，让学生在发现中学习。教学
方法情景教学法、引导法、小组学习合作法资源和
媒体多媒体课件教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小）教学
环节教学内容（包括教师活动和学生活动）时间
安排设计
理念
Step 1
Greeting
1分钟该部分的目的在于向学生问好，师生相互交流，建立一种和谐的关系。
Step 2
Warming up
通过对Section A 1a 内容的回顾，导入本课的学习“游览天安门广场”，利用课件播放天安门广场的图片并简单介绍天安门广场及周围相关的建筑，观看天安门广场的升旗仪式，激发学生的学习兴趣。
5分钟设置情景，激发学生学习兴趣，提高学生的爱国意识。
Step 3
Learn new words5分钟学习新单词，为后面的学习扫清障碍
Step 4
Pre-listening（3a／3b）
1、课件出示3a天安门广场的地理位置图，利用口诀“上北下南，左西右东”引入英语中方位词，同时学习天安门广场相关建筑物的名称，并完成3a的练习。
2、课件呈现我国的版图，讲解方位介词in、on、to的用法和区别，然后让学生独立完成3b的练习。