《Lesson 12》新课标教案下载-临夏州优质课

读熟练42页的read and write.

思考：In our school,we have many clubs.Which one do you like?教学媒体（资源）选择编号对应的

知识点学习目

标层次媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所 得 结 论占用

时间媒体

来源11了解视频我校特长教学宣传片.创设情境，引发动机.讲解—播放—概括学生通过看我校特长视频，引出谈论自己和朋友分别喜欢什么特长。3分学校资源22理解PPT捕捉课本细节信息，完成三次阅读的要求 设难置疑，引起思辨播放—提问—讲解学生通过阅读呵和回答问题进一步理解布告的详细内涵。18分课本33运用导学案阅读范例布告展示事例，开阔视野讨论并写作学生通过前期的交流进入仿写布告的环节12分导学案44运用导学案完成写作内容欣赏审美，陶冶情操讨论并展示交流展示自己的俱乐部布告5分导学案5①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 Unit 4 I have a pen pal

Part B Read and write

关于教学策略选择的阐述和教学环境设计在此可对拟采用的教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教

学管理策略的选择作出简明的描述，也可以阐述具体的教法和学法

学习内容呈现方式√□基于主题的 □基于案例的 □基于问题的 □基于项目的学习(教学)模式□传递接受模式 □√探究发现模式 □√问题解决模式 □自主体验模式 学习活动方式□集体化学习 □个别化学习 □√小组合作式学习 □小组协作式学习 教学环境□√多媒体教室 □白板教室 □网络教室 □移动网络教室 □自定义课堂教学结构设计课型□√新授课 □实验(实践)课 □练习课 □复习课 □讲评课教学

环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)

的作用和运用设计意图、依据导入新课口语对话，复习旧知。

T：What are your habbies,Lingling?

L:I like singing and dancing.

T:What about you?Li Lei?

L:I like doing kungfu and swimming.

观看我校特长短片，视频中将呈现我校所有特长。

T：Which hobbies do you like? 1.口语练习，和教师对话。

观看我校特长宣传短片。

S: I like...

学生回答自己喜欢的爱好引导学生感知不同的人兴趣爱好也有所不同。

通过看视频，知晓我校开展哪些特长，从中表达出自己和朋友喜欢那种特长。学习新知T：Now ,Here are some notice.Who write this notice?let’s read .

T:read these notice again and answer my question.

Amy likes___________

John _______________

Mike _______________