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四、学情分析
在第19至28课学习后，我们一直通过思维导图进行知识总结，学生们对于这种学习方式非常感兴趣。这种形式培养了学生富有创意思维的思维素养。通过前面的学习，学生们对于一至十月和其中的节日及其所做的活动已经能够很好的掌握，并能够拓展出一些书中没有提到的节日和月份中的活动，从而落实课程标准规定的培养学生文化意识的目的。
五、资源开发
1．拓展序数词在实际中的运用。
2. 制作自己个性化的思维导图，培养学生用英语做事情的能力。
六、教学用具
卡片，挂图，白板软件，PPT
七、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Warm up
（课前热身，激活旧知）
Presentation（明确任务，交代评价）
Learn new knowledge
（学习新知，突破难点）
Review the new knowledge (巩固新识，参与活动)
Greeting
Sing a song with the students.
Let the students know more about the information about our school Education for International Understanding.
Show our previous mind maps from January to October.
Talk about some of the mind maps.
Encourage the students to go on studying November and December.
Advise the students to make new wallpaper for the corridor?
2. Encourage students to get rewarding stickers and use them when making maps.
Teach November
Let the students say something about November.
Teach students how to spell November by syllables.
Let students write on the calendar.