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B.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容， 并能够把本课所学语言运用到真实场景中交流。
（3）情感目标：能让学生感受四季的美丽。
（4）思维品质目标：培养学生细心观察四季的能力。
三、教学重难点
（1）.教学重点
（A）整体理解对话
（B）感知四季之美
（2.）教学难点
（A）利用“Why？”“Because…..”表达自己对季节喜好原因的准确使用。
（B）大胆创编和表演有关季节的问答小对话。
教学准备
绘本《I am a bunny》、教学课件、板书等。
教学方法
交际法、视听法
教学过程
Step 1.warm --up
图(1）
作为课堂预热的环节，利用书本歌曲“My favourite season”引出季节主题，进行自由问答，复习主要句型。
教师语言：
T: First let’s enjoy a song “My favourite season” So which season do you like best?
S: I like……best.(spring, summer ,autumn, fall, winter)
（设计意图：利用轻松愉快的歌曲快速引出主题，同时帮助学生巩固所学句型，为今天学习内容铺垫。）
Step 2 Presentation
Present the new dialogue
本环节，老师通过三幅图片，让学生观察每幅图片的具体信息，从而猜测张鹏最喜欢的季节，由于对话内容较容易，表达季节美丽的句子The weather is good. The colours are pretty.可以在这里进行有意识的渗透。 最后通过听力练习呈现新知，并进行操练。
老师语言
T：You like different seasons. What about Zhang Peng? Which season does Zhang Peng like best?
S: Maybe he likes spring best.
T: Why? What can you see in spring? What colour are they? Are they beautiful?
S: Because…..I can see flowers, trees and grass. They are red, yellow, pink and….. Yes, they are beautiful.