人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 4》公开课教案下载-沧州市优质课

本部分设计了一个通过翻看学习过的英语书的活动，进一步巩固本课主要词汇和目标语言We are interested in English. We have learned a lot of English words. 在总结英语学习方式的过程中，引导学生结合自己的语言知识储备和学习英语的经历丰富学习英语的方法，进一步激活思维，突出English learning 这一主题，培养学生的观察力、反应力、表达力，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。

Let’s chant.

本部分为一首节奏感非常强的chant, 学生在学习并说唱歌谣的过程中，自然感悟字母组合ed在单词listened, learned, played, enjoyed中的发音。

教学目标

主要目标语言:

We are very interested in English. We have learned a lot of English words.

旨在让学生在一般过去时态的语境中强化需要听、说、认读的动词短语：listen to English, speak English, read English, write English, talk in English, play in English. 通过师生之间、生生之间的问答等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用We are interested in English. We have learned a lot of English words. 等表示描述、介绍的功能语句在真实语境中进行交际。

教学重点及难点

通过师生之间、生生之间的问答等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用We are interested in English. We have learned a lot of English words. 等表示描述、介绍的功能语句在真实语境中进行交际。

课前准备

为制作毕业纪念册而准备的各个学科的单页海报。

准备评价工具：小纸条。纸条一面上写有区别于教材文本所提供的动词短语及句子。在总结不同学科过往学习经验时，便于拓展学生的思维、丰富语言。

将全班分为7个小组，便于开展小组活动。

教学过程

Warm-up

故事导入，激发兴趣，营造氛围。

师生共同欣赏《丑小鸭》的故事。

She was an ugly duckling. She learned to swim. She learned to fly. She was interested in learning. At last, she became a beautiful swan. Learning made her perfect.

通过这样的经典故事进行课堂热身，一方面可以让学生从视觉、听觉多方位感受语言，激发学生学习英语的兴趣，感受丑小鸭的蜕变经历，另一方面渗透本课书的核心词汇与句式，为本课书的语言学习打下伏笔。

Presentation and practice

呈现老照片，导入语言学习。

屏幕出示本班一个女生在一年级所拍照片。引出话题What did you learn in the first year? 创设真实语境，引导学生在自然语境下展开交流。

通过翻看一年级英语书，帮助学生回忆曾经学过动物类、颜色类等单词，渗透学习We learned a lot of words about animals. We learned to use them.

通过翻看二年级英语书并对其中有关你最喜欢学科的韵句进行再现、跟读，进行英语学习方式的语言渗透,并对韵句中的语句进行渗透学习。

What did we do in English classes in the second year?

We chanted and enjoyed. We listened and learned.

通过翻看三到六年级英语书，引导学生说出学好英语都应该做些什么，总结学习英语的策略。

To learn English well, we can/should:

listen to English often, speak English, read English, write English, play in English…

创设话题，结合过去与现在的对比，渗透词句的学习。