人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 14》教案下载-昆明市优质课

主要目标语言：

We are going to Hangzhou by plane.

We’re going to visit the West Lake there.

二、课前准备

1. 准备音频、教学课件、词汇短语卡片。

2. 准备中国地图和主要城市景点图片等，作为表演时的辅助材料。

3. 学生准备自己感兴趣的景点图片。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

1) 作品分享

教师收集学生的家庭旅行计划，并向班级展示，师生共同阅读、欣赏、评价。展本方法可以是展台或者是将学生作品分散张贴在黑板及教室四周墙壁上，组织学生有序走动、浏览阅读，并选出自己认为最好的三个作品，为其粘上sticker;如没有sticker，学生可以在自己认为最好的三个作品上画笑脸。

此环节为学生创造一种轻松愉悦的阅读分享氛围，将学生自然带入新知学习环节。在同学们分享旅行计划时，学生离开自己的座位，浏览其他同学的旅行计划。这种学习方式的转变，可激发和保持学生的学习兴趣与热情。

2) 巩固所学

教师选出1?2名学生的家庭旅行计划，呈现在大屏幕上，请作者到前面来接受大家的访问，全班同学作采访者，对被采访者进行开放式提问，以此操练旅行计划的对话，旨在复习第 13课中出现的主要目标语言Where are you going to travel/visit on May Day /during this summer holiday? We’re going to travel/visit __________.It is in the______ of China. It’s in______ Province. It’s famous for__________. / The most famous place there is _____________. 此活动为学生能够询问他人或表达自己家人的旅行计划做知识上的准备，同时轻松进入新知学习。

2. 新课呈现(Presentation)

本课时新知内容少而精，更侧重于语言操练，所以建议教师教学本课时采取精讲多练的方式组织教学。

1) 听音模仿

教师播放Just practise的录音，学生打开书，听音、阅读文字，然后回答问题How are they going to Shanghai/Xi’an/Wuhan? Where are they going to visit? Why do you want to go there? 建议教师不要以一问一答的形式与学生问答对话，而要集中出现一组向题，请学生用几句话的独立语段回答，培养学生完整表达的能力，增强表达的逻辑性和深度。

2) 书写巩固

教师请个别学生在黑板或实物展台上示范板书Just write部分的单词知句子，其他同学在英文本上书写。教师引导学生边写边读，调动多种感官，在理解的基础上熟记词句。

3. 趣味操练(Practice)

1) 教师结合本课重点学习的句型，布置学生两人一组对学生用书第27页的六幅图文进行替换搡练。例如：

(1) We’re going to Shanghai by plane.

(2) We’re going to Xi’an by train.

(3) We’re going to Wuhan by ship.

2) 在操练书中六幅图文的基础上，教师可启发学生自主拓展到其他城市及乘坐的交通工具。

通过以上两项活动，使学生能熟练地掌握与运用by plane/train/ship等。

4. 语言运用(Language use )

1) 创编对话

教师组织学生2?4人一组，根据学生用书第28页课文插图，创编并表演主题为Let’s plan a trip的对话。