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（一）语言技能目标
１．通过本课学习使学生能熟练地用英语向导游提问或解答旅游计划，并尝试生活会话。
２．通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，加深对be going to 句型的理解和应用的能力。
３．通过教师设置的真实语境，训练学生的逻辑思维和快速反应能力，激发学生丰富的想象力和实践能力，创造性地使用所学内容进行交流。
（二）语言知识目标
１．能听、说、认读词组：
the Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City
掌握四会单词：tomorrow, visit, the Great Wall, them
２．能在恰当的语境中表达功能语句：
Where are we going today?
When are we going to the Summer Palace?
（三）情感态度目标
通过歌曲、歌谣、表演等多样化的教学活动以及教师不同层次的语言评价来激发学生在宽松、和谐的环境中积极谈论，大胆发言并习得语言的兴趣，在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，树立他们在学习、生活中的自信心，善于表达、敢于在众人面前展示自我。
（四）学习策略目标
１．培养学生观察、记忆力，运用不同手段捕捉信息的能力，养成良好的对话和阅读习惯。
２．让学生们在享受旅游计划带给他们快乐的同时，帮助他们去了解我国的名胜古迹，并培养他们热爱祖国的好品质。
（五）文化意识目标
了解如何用英语询问旅游计划，如何用英语描述旅游计划，以及英语对话中获取信息，从而激发学生的发散思维和科学意识，让他们产生热爱祖国、关心和体贴他人的意识。
三、教学重点
１．通过本课的学习让学生们熟练掌握有关的词汇、句型，并且能够灵活运用。
２．通过本课的学习让学生们能够谈论旅游计划的话题。
四、教学难点
１．通过学习学生们会熟练使用be going to句型。
２．通过学习学生们能够应用所学知识帮朋友、父母和他人讲解旅游计划。
四．教学过程
Step 1: Warming-up
1. Greeting.
2. Sing an English song.
Step 2. Presentation
1. Learn the main word and the pronunciation “travel”.