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学生分析
六年级作为小学阶段的最高年级，随着年龄的增长在学习方面和思想意识方面较以往有了很大的变化，所以想要这些孩子课上的专注力强，一定要培养他们自主学习的良好习惯。因为本节课为复习课，所以主要运用任务型教学，让孩子们学习归纳总结。
教学方法
小组合作法、讨论法、任务驱动法、练习法
教学过程
一、Warming up
1.问候 2律动
二、Presentation
通过Do you have good friends？引出Taste3，Listen、number and match，通过练习为Tast4做铺垫，最终让学生们能够在生活中会使用这些内容对周围的人进行简单的介绍。
师通过介绍My best friend ,引出Task1 ，生听录音感知课文内容，自读课文解决不认识的单词。
齐读第一段，师生共同完成信息表并介绍Li Yan ，学生根据师出示的表格和例文，小组合作完成Taste4，并展示。
师出示问题，生齐读第二段，完成所给问题，师提出日常生活的词组并板书。
师再次出示问题，生齐读第三段，完成所给问题。
生完成听说读写四项任务后，师自制绘本送给他们作为奖励。
Practice
生模仿绘本并运用板书词组完成Task2。
四、Homework
制作绘本《My daily life》
板书设计
Unit4 Task1 ------Task4
Speak
Task2
Write
Task4
Read
Task1
Listen
Task3
get up
have breakfast