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教学目标
1. 能够正确理解there be 句型以及此句型的否定句及一般疑问句
2. 能够在情境中正确运用there be句型。
3. there be 句型的就近原则
教学用途
??■课前预习?■课中讲解或活动??□课后辅导□其他
我将运用此课件方便学生学习，让学生课前预习简单了解，课上精讲精练，为还有疑惑的孩子重点讲解，让学生根据自己的掌握情况反复练习，达到学以致用的效果。
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课程设计
教学过程
设计意图
1.?Look at the picture, go over the prepositions?.?
通过立体图示展现方位介词及短语，更加直观，同时为下面There be 句型的讲解做了铺垫。
2.Golden eyes .Find the names of the places.
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通过小游戏火眼金睛来记忆关于场所的名称，游戏更能激发学生的兴趣。让学生在玩中练，达到巩固提升。
3.Show a picture,explain There be.Help the students to complete the sentences.Look at the pictures and complete the sentences.Task 5 Read,look and tick or cross.
在适当的情景中，通过图解加事例的形式让学生更容易理解there be句型的“就近原则”。
4.Find the differences.
There isn’t a /an ....,but there is a/an....
There aren’t any....,but there are some....
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让学生自己认真观察图片，找出两幅图片的不同之处，并运用there be句型描述，不仅训练了句型，而且为学生创设了真实的情景，真正锻炼了学生的综合语言运用能力，达到学以致用的目的。
5.Guessing games
Look at the pictures,guess what’s behind the board.
Is there a/an ....? Yes,there is./No,there isn’t.
Are there any....? Yes,there are./No,there aren’t.
游戏更能激发学生的兴趣。让学生在玩中练，学会There be 句型的变化，并通过反复练习达到巩固提升。
6.Task 6 Listen,write and read.
Listen to the tape carefully,fill in the blanks,then check the answer.