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目 标
1.学生能认真倾听录音，并模仿。
2.学生能在多样化的活动中集中注意力。
3.学生能在角色扮演活动中与其它同学积极配合。
教学重点
学生通过学习，能正确使用“How are you?”问候别人。教学难点
让学生正确使用“How are you?”问候别人,并用不同方式进行回答。 教学
环节教师活动学生活动设计意图
1.Warming-up
(1)Greeting
T: Hello hello what’s your name?what’s your name?My name is Mary
T:Hello boys and girls!
T:Today We will learn to lesson3《Hello》（带着学生读一遍题目）
T:You are A Hello A
T:You are B Hi B
T:Let’s PK Come on!
Let’s sing and dance
《Hello》(1遍）
(3)T:(走到学生中间）Hello
T:Hi（4人）
T:Hello!I amMary.What’s your name?(3人）全班向该生用Hello问候
T:全班边说What’s your name?边拍节凑，T-S1-S2-S3-S4…
教授How are you?
T:(老师拿着Danny手偶）
Hello I’m Danny
T:LiMing.Where is LiMing?
T:(PPT出现LiMing Danny)
They are talking.Listen(放整体对话）
（Danny跟LiMing在说什么呢？）Listen
T:Who wants to try?