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师梦圆小学英语教材同步冀教版一年级起点一年级下册Unit 2 Review下载详情
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分析

教材简析:本课教学中问题的方式可由Who’s he/she? 引导学生根据问题的方式用He/She is my--.应答。本课所涉及到的家庭成员类单词,大部分学生在日常生活中已接触过,教学时可以用相关的歌谣或者歌曲来唤起学生对这些单词的记忆。如何将单词与句型结合并在情境中运用这是本课的重点。语言的操练离不开情境,教学时可以采用层层递进的方式。

学情分析:一年级的学生处于英语初学阶段,这一年级的孩子好奇心、求知欲强,处于形象思维阶段。学生身心发展还不够完善,对于一年级的学生意在促进学生乐学、会学,激发学生英语学习兴趣。

教学

目标

知识目标:

(1) 学生能够听懂、会说、认读下列单词 mother,father,brother,sister,me。  

(2)能听懂、会说句型 who is he/she?He/She is my .

能力目标:

  (1)能运用所学知识简单的谈论家庭成员;

  (2)培养学生听、说的能力;

  (3)培养学生小组合作的精神和学生自学的能力。

情感目标:

  (1)对学生进行感恩教育,孝敬父母、关爱家人;

  (2)了解家的来历。

教学补改

重点

能够听说、认读家庭成员的单词,并能灵活运用重点句“He、She is my···”

教法

学法

活动教学法

难点

 (1)单词father,mother,brother中“th”的发音;

 (2)运用表演介绍家庭成员。

教学

资源

多媒体教学白板

平板电脑

优教通答题器

教学过程: