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= 3 \* GB3 ③ 能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
----- Where is he/she?
----- He/She is ……
2、过程与方法
= 1 \* GB3 ① 通过对课文的学习，理解和掌握方位介词的含义和使用方法。
= 2 \* GB3 ② 通过师生、学生间的语言互动，理解描述事物所处位置的句型，并能熟练使用现在进行时描述正在进行中的动作。
3、情感态度目标
= 1 \* GB3 ① 培养学生对英语的兴趣及爱好。
= 2 \* GB3 ② 能积极与同伴合作，能够简单的描述位置关系。
教学重难点
1、教学重点：
= 1 \* GB3 ① 能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind，in front of能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
----- Where is he/she? ----- He/She is ……
2、教学难点：
能够理解并灵活运用句型Where is he/she?及所学过的方位介词来描述物体所处的位置。
教学准备
教学课件、多媒体
教学过程
活动1【导入】1.Greeting: Hello! Nice to meet you! How are you?
问候：Hello! I’m fine!
活动2【复习】1、利用实物pen、pencil、book等单词进行提问，where is pen？ Where is pencil？复习之前的内容。
活动3【新课】1、Talk about the pictures
教师利用课件呈现文本第一部分的图片来讲授新知。
T: Li Ming is playing a game with Danny. They are playing hide and seek. 让学生观看part 1的两幅图片,讨论:What can you see? Where is Li Ming? 让学生加深理解in front of，behind。
2、组织学生练习in front of 和behind
T: Look! This is the blackboard. Where is teacher? Where is the blackboard?
学生小组问答
Where is she/he? She/He is ________.
(in front of，behind ，beside ，between)
利用教室内物品进行会话练习。鼓励学生仔细观察,利用不同参照物进行回答。