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B: Yes, I do./No, I don’t. I like …
过程与方法：通过“师生互动”“生生互动”、“猜一猜”等活动让学生掌握询问同伴对动物的喜好的句子。
情感态度与价值观： 唤起学生爱护小动物，保护小动物的意识。重点
难点听、说、读、写常见的6中动物单词以及单词的复数形式。
运用所学句型进行扩展性的情景会话。教法
学法游戏法，小组竞赛法,情境法教学
资源单词卡片、音频、希沃交互式一体机 教师活动学生活动
教
学
过
程StepⅠ Greetings and warming- up
整顿课堂纪律，热情的师生问候：
“Good morning! boys and girls !”
Listen the song about animals.
Step Ⅱ Presentation
T： What can you hear ?
S: I can hear a dog/bird.
T：Let’s play a guessing game.
What is it?
S: It is a tiger.
T：What are they?
S: They are pandas.
T： Where can you see tigers and pandas?
S: I can see them in the zoo.
T：Let’s visit the zoo together!
What can you see in the zoo?
S: I can see bears、elephants、lions、monkeys in the zoo.
Read the words after teacher. （分组进行多种类型游戏，鼓励学生为自己所在小组得分）
设计意图: 通过读、写单词，英汉结合，使学生能够正确识记单词。
StepⅢ Practice