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学生们在上一节课已经初步掌握了句型what are these? They are…的用法。所以本课在复习巩固旧知识的基础上，以旧带新，引出本课要学的单词。采用师生对话，两两对话等进行情境问答。利用多媒体网络资源巩固拓展本课知识，培养学生的综合语言运用能力。
本课采用交际法，情境法等教学方法，运用多媒体网络资源辅助教学，通过老师讲授、学生合作学习等方式，达到本课教学目标。培养和提高了学生的语言运用能力。
教学资源准备
网络资源：PEP农远接收资源Let’s learn, let’s sing, story time
教学过程
StepⅠ:Warm-up
⒈T: Hi, boys and girls. I’ve heard you’re great. You’re cute. I want to show you some beautiful pictures. Would you like to have a look?
Ss: Yes.
⒉Game: What are these?课件呈现被盖住的各种图片，让学生用What are these?主动向老师提问，然后老师打开被盖住的部分，可以让同学们自己去回答。
⒊出示句型：What are these? They’re ….
⒋Practice:课件呈现有关此次学生汇操时的图片，进而让同学们扮演领导和本校的学生展开俩俩对话。
【设计意图：】在复习巩固旧句型的基础上，又复习了与本课有关的句型。
StepⅡ: Presentation
T: You’re quite well. I like listening to the music in my spare time. Do you like it?
Ss: Yes.
T: let’s listen to a beautiful song.
Ss: OK.
T: Would you like to know where the ducks are?
Ss: Yes
T: They’re in Old Macdonald’s Farm. It’s a big farm. It’s a nice farm. Would you like to have a look? Let’s visit his farm.
⒈教师用卡片呈现单词并板书单词farm,同学们跟着一起书空。
⒉播放课件农远资源A let’s learn
⒊T:I see many animals. let’s say their names. Let’s have a match.让同学们在看完课件后，根据自己的记忆把所看到的动物尽可能用英语说出来，如果不能教师就用卡片呈现该单词并板书。
⒋课件呈现出一幅农场图，让同学们数一数Old Macdonald的农场里每种动物的数量。T：How many sheep ? let’s count.
教师用红笔板书每个单词的复数形式
⒌Play a guessing game.
T: we’re tired. let’s play a guessing game.
课件呈现各种动物们的叫声，教师用What are they?句型提问，同学们用They’re…回答。
⒍Group work.开心农场
同学们四人一组，两人模拟动物的叫声，一人用They’re…回答。另外一人充当参观者用what are they?提问并做笔录写出动物们的英语名称，最后看看哪个小组农场里的动物种类最多，就奖励该小组成员每人一张动物卡片。