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能力目标：学生通过学习，能用英语简单谈论本课课题，并在讨 论过程中培养学生综合运用语言的能力。
情感目标： 提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴 趣。
学习策略：贯穿了课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有 利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。教学重难点
教学重点：使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。
教学难点：1.使学生掌握交通工具的读音。
使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表达。
教学准备：多媒体图片、课件、课本
教学过程
Part1 Class Opening (3 minutes)
1.Greeting.（介绍自己，了解学生）
2，自由说：问学生今天你是如何到学校的？学生的回答中展示一些交通工具的图片进入课题。
Part2
教师问学生How do Danny and Jenny go to to School ?
Let’s look at part one.
给学生展示课文的对话影片。
老师范读两遍，学生跟读
然后教师按照顺序每幅图的内容进行解释。
课堂游戏：分角色课文对话内容进行演绎。
Let's do it.
Pair work.Ask and answer.
用句型“Do you walk to school?”or How do you go to school?
总结：
重点词汇： foot
By
如何询问别人怎么去学校？
—How do you go to school?
—I go to school by ...
—Do you … to school?
—No, I … to school.
Home work: