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2.能用“How many…?”就物品的数量提问，并用“There are…”对该询问做出回答。
二、教学重点及难点
教学重点：用英语数数。
教学难点：用“How many…?”就物品的数量提问，并用“There are…”对该询问做出回答。
三、教学准备
单词卡片，学习资料，课件等等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1. Sing a song: Ten little Indian boys.
2. Let’s count。（数数 游戏 ）
引导学生从0数至10，再从10数到0。
不断地用“Let’s count…”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。
Step 2 Presentation and drill
板书并教学句型：“How many…are there?”
1.通过单词卡片学习数字13-19，要求会读会写，并且掌握其读音规则。，通过不同的学习方法，让学生掌握其拼读规则。
2. 出示课文A部分教学多媒体 课件 。听课文A部分录音，了解课文大意。
听录音，跟读。
分组练读并表演。
Step 3 Practice
游戏 ——幸运转转盘，快速读出所指出的单词。
Step 4 Consolidation
1. 自由会话。
出示一个文具盒
T: What’s this?
S: It’s a pencil-box.
T: What’s in it?
S: Pens/Pencils/Rulers/…
T: How many pens/pencils/rulers…are there?
S: There are five pens/two pencils/four rulers/…（引导学生回答）
让学生 们自由交读，谈论各自的文具。