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⑶在各项任务、活动中、培养学生听、说、读、做、唱的能力以及合作能力。教学重点能运用新句型“Which one do you want, the ___ one or the ___ one? ” 及回答“The ___ one, please.”对事物进行比较，并做出选择。教学难点1.理解句子“Which one do you want?”中one的含义，教师要用已学过的单词和句子帮助学生理解one的作用。
2.能正确区分“thin, thick”的发音。教学方法运用任务型教学法和情景教学法创设情景运用词汇和句型；
运用游戏教学法通过游戏活动巩固词汇。教学准备湘少版五年级上册教材；
教学课件(PPT,内含图片，音频，视频)
雨衣，厚薄书，单词卡片，软磁贴，印刷单词卡片
教学环境，多媒体教室
教学步骤名称教师活动学生活动设计意图StepⅠ Happy preparation
1. Greetings.
2. Chant
Big，Big, Big
Small, Small, Small,
Tall, Tall, Tall, Short, Short, Short，
Long, Long, Long, Short, Short, Short.1.与教师自由对话
2.复习反义词通过反义词chant缓解课堂紧张气氛，复习旧知的同时，为新授知识的学习做铺垫。Step Ⅱ
Happy presentation
1.Lead in
师生观看刮风下雨的图片，讨论需要准备什么东西。让学生自由选择，同时表明本节课的内容与raincoat有关。
2. New words and new sentences.
(1)Lead in “raincoat”
Oh, it’s raining outside, what do you want?
Ss: 雨衣。
T: raincoat
①老师带读。
②齐读。
③分组读。
（2）句子的学习 “Which one do you want, the long one or the short one?” 及答语“The short one, please.”
T: This is a raincoat, it’s long ,the long raincoat, the long one(齐读)。
This is a short raincoat, the short one(齐读)。
Which one do you want,学生从教师所给的背景中联想本节课所学内容。
1.运用跟读，升降调读，小组读，分音节快慢读，大小声，个人读等形式掌握单词的发音。