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词汇：本课B部分中出现的短语go to the theatre,go to the museum,play games 已经在以前学过。A部分对话中出现的have fun,enjoy ourselves等也已学过。
2.句型：学生在五年级下册册第二单元已学习了“We are going to...”结构来表达自己的计划与安排。“I will...”“We will...”等句型也在六年级上册学习过，学生能熟练运用此句型。
3.语法：一般将来时。
五、教学目标
（一）语言能力：
词汇：1. 能听懂、会说、会读、会写新单词party。
能听懂、会说、会认读短语a class party,have a party,play games,have a rest,go to the theatre,go to the museum,have fun,have no lessons,enjoy ourselves.
句型：能运用句型：“We’ll...”“We are going to....”“I will...”表达自己的计划和安排。
（二）学习能力：
1.会用“I/We will...”结构谈论表达自己的节日计划和安排。
2.能掌握谈论未来计划的有关用语。
3.培养学生英语学习兴趣以及用英语进行交际能力.
(三）文化意识
通过学习本课，让学生意识到热爱享受到我们美好的节日，美好的生活，进而产生热爱和珍惜我们所处的国家和社会给我们带来的美好的一切。
思维品格
通过提问等多种方式以及自主选取不同的节假日情境对话，发展学生的思维能力，锻炼学生的表达输出，促进学生的深度学习。
六、教学重点：
1. 能听懂、会说、会读、会写词汇party
2. 能听懂、会说、会认读短语a class party,have a party,play games,have a rest,go to the theatre,go to the museum,have fun,have no lessons,enjoy ourselves.
3. 能运用句型：“We’ll...”“I will...”表达自己的计划和安排。
七、教学难点：
能运用句型：“We’ll...”“I will...”表达自己的计划和安排。
八、教学方法：
任务型教学法，情境教学法，视听法。
九、教学用具：
多媒体，图片，书本，单词卡片。
十、教学步骤：
I.Warming up
Greetings
Free talk：