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1. 通过观察机器人的外部构造，会用英语说出身体部位及五官的名称。
2. 通过介绍身体的部位，正确而灵活使用have/has，并能对自己和他人的相貌进行描述。
3. 在小组活动中，积极与他人合作，互相帮助，体会英语学习中的乐趣， 遇到困难时，能主动请教，勇于克服困难。
教学准备：提前在黑板上画一个大型的机器人图片 ，英语书 ppt
教学过程
Step 1 Greetings:
Greet the students
Step 2 Warm-up: Brainstorm:
Write down as many words about body part and actions as they can. (写出关于身体部位、动作的词汇)
［设计思路：利用头脑风暴让学生以最短的时间写出关于身体部位和动作的词汇，利于后面的新知学习。］
Step 3 Describe your body parts
Ask the students to describe the body parts.
two big/small/bright/shiny eyes.
one big/small/round head.
one big/red nose.
long/short/straight/curly/black/blond hair.
two long/short/strong legs.
two big/small feet
two long/short/strong arms.
one big/small mouth.
two big/small/beautiful hands.
ten long/small/beautiful fingers.
...........
(设计意图：通过图片，通过描述身体的不同部位，复习以前学过的一些形容词，为下面的句型教学打下基础。同时渗透句型I have ...eye/nose/....)
Step 4 Describe the boy’s and the girl’s body parts.
Ask the students to have a competition in groups, see which group is the best.
［设计思路：通过竞赛激发兴趣，通过练习巩固She/He has........。通过趁热打铁及时练习，掌握怎样去描述其他人。］
Step 5 Guessing game.
First, describe a person, then have others guess who he/she is.
[设计思路：通过一个同学的描述，让学生猜测这个人是谁，培养学生集中注意力捕捉英语信息的能力，激发学习兴趣。]